首頁 > 學習 > 心得體會 > 心得體會大全 / 正文
聽了他這樣說我終于明白了,原來他是一個有點害羞加內向的小男孩。我鼓勵他多去問老師問題,還可以向同學請教。此刻,我望了一眼回到座位的那個男孩,平時很內斂的他,這時就像旗桿似的,坐得筆直,臉上有些疑惑與不解,然而,我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激越,這一切來得太快了,他還沒有從課間的那一剎那中回來……
在后來改作業的過程中,我發現那個害羞的小男生作業慢慢在進步,并且每次都會對我笑。噢,我對他做了什么?猛然間,我仿佛看到了他那帶著期盼的眼神了,仿佛一下子明白他所有的含義……這份作業好沉,這是一個孩子用“心”寫的,一個簡單的對錯符號只能來判斷作業的正誤,而面對一份真正有質量的、蘊涵著特別價值的作業,必須以自己的一顆真誠的“心”去發現、去觸摸、去呵護……因為懂得了,所以也特別珍惜,我在他的作業本上工工整整寫上了一個“優”,蓋上了三顆鮮紅的“星”,還特意畫上一張遲到的笑臉。
這件事對我觸動很大,作為班主任我們一定要樹立正確的學生觀,學生都是可教育可塑造的。我們不能用一成不變的老眼光看學生,而應該用發展的眼光看待學生,要注意到學生取得的每一點進步。
關愛一個學生就等于塑造一個學生,而放棄一個學生無異于毀掉一個學生。作為一名老師,要熱愛自己的工作,熱愛自己的學生,好學生需要關愛,但那些有缺點、有問題的落后學生更需要我們關愛,教育就是播種愛,一名好老師應該關注到班級的各個角落,不讓任何一個學生掉隊。
在班主任工作中,要做學生的精神領袖,引領學生心靈的成長。愛心換真心,學生就會向你敞開心扉,你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要適合學生的心理需求,適應日益變化的社會生活與當代青少年的心理特征和思維方式,只有達到學生心理需要才能觸動學生心理,教育創新的機會也隨處都有,讓我們的教學工作每天都充滿創造,在自我超越中我們才會感到幸福。
作為教育工作者,作為班主任應以賞識的眼光和心態看待每一個學生和每一個孩子,使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒,才使他找回了自信。讓每一個學生都健康向上地成長、快樂地學習。
熱愛學生是教師的天職,那遠比淵博的知識更重要,得到老師的關愛,是每個孩子的心愿,它會鼓勵、鞭策孩子,大大推動學生的成長和進步。每一個孩子都是獨一無二的,他們都會很優秀,只是需要我們耐心的了解和正確的引導。每一個學生,都像天空中的星星,有的燦爛耀眼,有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的,可能是由于我們離它太遠,如果我們離它近些,多關心他們些,那么他們就會更好。
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