《論語》體驗300字(精品10篇)

《論語》體驗300字(精品10篇)

寫作經驗是一種寫作訓練，可以培養自己的寫作能力。300字的好論語經驗是什么？這里有300字的《論語》經驗供您參考。

《論語》體驗300字篇1

《論語》一書可謂“圣人之言，行身之則”。假如你認為《論語》已經過時了，那就大錯特錯了。

《論語》第一段是學而知，第一段是“子說:學而時習，不僅僅是說有朋來自遠方，還有快樂？人不知道卻不生氣，不是君子？”這是眾所周知的，因為它已經被列入中學語文課本。

《論語通譯》是這樣翻譯的，孔子說：“學習 而且經常復習，不也開心 嗎?有朋友 從遠處來看，不也不快樂 別人不認識我，我不抱怨，不也是君子嗎？”

《論語》一書博大精深，是我們生命中永恒的燈塔。孔子是一個罕見的圣人，他是我們永遠學習的榜樣。

《論語》體驗300字篇2

孔子主張以禮治國。春秋時期，禮崩樂壞，所謂的超越事件不斷發生。孔子堅決維護周禮，醫生季平子私自用天子禮樂“八一舞在庭”，孔子聞之大發脾氣說：“是可以忍受的，誰也不能忍受。“君、臣、父、子”要求正名分，試圖通過正名分來糾正每個人的行為，建立和諧有序的社會。孔子要求“為國以禮”，也是德政思想的體現。他反對高壓維持統治，認為好的政治是“以德”、“以禮”引導群眾，形成和諧的社會氛圍：“道之以政，齊之以刑，民免無恥；道之以德，齊之以禮，有恥而格。對普通人的禮貌，突破了奴隸社會“禮不下醫生”的限制，具有進步的歷史意義。

《論語》體驗300字篇

先看最明顯的:子貢問:“師與商哪個好？”子說:“師也過，商也不及。”說:“然而，師愈和？”子說:“太多了。”(先進論語第十一)

子貢問:“師商哪個更好？”孔子回答說:“老師做得太多了，生意做得不夠。”子貢說:“那么老師更好嗎？”孔子說:“做得太多就像做得不夠(一樣糟糕)。”。

的確，人的一生，也就是處理各種矛盾的一生。要把握好這些矛盾，既不“過”也不“過”，但要把握好這些矛盾并不容易。《論語》列舉了很多這樣的矛盾。

季文子三思而后行。子聞之，說:“再，斯可以。”(論語公治長第五)

如何處理事情？這里的“決心”和“謹慎”是一對矛盾。太“決心”會變得武斷，太“謹慎”是優柔寡斷，無論走向哪個極端都是不可取的。聞起來太武斷，容易犯錯誤，三思而后行太優柔寡斷。所以面對季文子三思而后行，孔子說：再想一想，沒關系。

《論語》體驗300字4

子說:“學而不思則無用，思而不學則危。”(《論語》為政第二)

這里是關于如何調和“學習”和“思考”之間的矛盾。作為一名理科學生，我認為我對這個問題有一個相對深刻的理解。只學而不思考，不容易發現別人的錯誤，也不容易有自己的想法。

就像讀《論語》一樣，買本書回來，刷幾遍讀完，即使過目不忘，學到的也是別人的東西。思而不學，會進展緩慢，而且很容易鉆進牛角尖出不來。在這個時候，如果我們能參考過去人們對同一個問題的看法，我們很可能會感到豁然開朗。荀子還說：“我常常整天思考，不如一瞬間所學。因此，孔子告訴弟子，在學習中要把握好“學”與“思”的矛盾。

《論語》體驗300字篇5

半部《論語》治天下。

《論語》在中國古代歷史上發揮著重要作用，其文化影響和政治地位是其他學術界無法比擬的。因此，《論語》成為中國歷代文人墨客和先賢政要的必修課。可以說，大多數中國人都不知道《論語》。《論語》的解釋也很廣泛，真的有不同的看法。

我讀過《論語》，從來沒有完整過，其中讀過的一些句子，也只是一知半解，沒有多少功夫。直到我來到北關小學，我才冷靜下來，認真地讀了一遍。說到這里，我要感謝我們的校長孫常青。他積極開展校園書法文化和漢學經典閱讀活動，在青年教師中成立了閱讀學習俱樂部，并撥出了購買書籍的專項資金。我很榮幸能成為其中之一。孫校長發給我們的第一本書是《論語》。

寒假期間，身邊瑣事不多，是讀書的好機會。真的不讀不知道，讀了才知道孔子真的很偉大。

他的遠見卓識不僅在當時產生了巨大的影響，而且對幾千年后的我們也有著深刻的啟迪，具有燭照千秋的意義。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫