[薦]教師讀書筆記及心得2500字(合集12篇)

教師讀書筆記及心得(篇9)

讓孩子愛學、會學是奠定其一生的基礎。一個人學習的過程，就是不斷覺悟的過程、創新的過程。愛學是會學的動力，會學是愛學的基礎。現在孩子不會學、不愛學是普遍存在的問題，許多家長和孩子處于煩惱之中，教會孩子學習是父母的主要任務。

近期讀了這本名為《怎樣教會孩子學習：穩步提高學習成績》的書，本書被推薦為“全國家庭教育主題讀書活動”專用圖書，并入選“最受歡迎的家長培訓教程”。為數十名著名教育專家所贊譽并推崇。介紹了學會學習的4個核心、解決孩子厭學問題的21個策略、引導孩子熱愛讀者的8個問題，激發學習潛能的5個要素等內容，讀后讓我受益匪淺。

首先，本書從“教師和父母的最大魅力是什么？”入手，精辟地闡述了“教育的制高點是自我教育”，認為教師和父母的最大魅力就是充分發揮“鏡子”的作用，引導孩子熱愛學習，從而幫助孩子形成自我教育的能力。在日常教學中，經常會發現一些教師對著學生撕心裂肺地吼叫，結果這個班的小班長在幫助老師管理學生的時候，行為與態度如出一轍。這不正是“鏡子”的作用嗎！因此我認為，孩子照你這面“鏡子”的時候，最好是看不見你的明顯的“指示”和“要求”，而是接受了你的影響，但他又沒覺得被動，而是覺得心情愉快，這時，你的想法就和容易內化為他自己的選擇，這就形成了他自己的態度。

其次，書中教孩子學會學習的4個核心：即一、愛學是萬善之；二、真正的學習是探索；三、在學中做，在做中學；四、學會管理知識和處理信息。要把學習變成孩子內心的渴望，最好的辦法就是按照孩子們的內心需求設置可能性。

我非常贊賞著名教育家劉京海先生的“成功教育”模式，對他來說，所有的差生，哪怕是別人認為無可救藥的差生，都可以通過有效的教育引導，走向成功。他的一個理念就是，將學習當作一個長期的逐步循序發展的過程將學習當作一個長期的、逐步、循序發展的過程，關鍵是要不斷為孩子提供創造成功的機會，在一個高要求、高目標的指引下，一步一步實現小的成功，最終實現大的成功。

第三，學會真正的“啟發”。要求孩子能夠正確認識自己、評價自己、調節自己。這就要求師長們要學會真正的“啟發”。孩子的天性和需求為“啟發”提供了可能，即提供了“有”，所以啟發孩子的主要內容是，從天性出發，著重指出“無”的存在，從而讓他們感到“該有”但同時清楚意識到“沒有”。把知識的學習放在知識體系中去理解，讓孩子不但知道該知識點，而且知道與該知識點相關的知識，做到“知其然，亦知所以然”，這樣就會使新知識很容易被原有知識兼容，在兼容的過程中，培養更高的解決問題能力，形成更多求知意識。第三，讓孩子一步一步快速實現小目標，大目標就實現了。孩子有了學習的熱情后，就要找到路子，這就需要將大目標細化成切實可行的、具體的、他自己能力范圍內的諸多小目標，一個一個小目標的實現，才能最終實現大目標。如果只有大目標沒有小目標，大目標就變成了一個無形的魔鬼，構成了巨大的“學習壓力”。而壓力過大，動機、興趣就將“灰飛煙滅”。我覺得我們應該堅持這樣一個理念：將學習當作一個長期的、逐步、循序發展的過程，關鍵是要不斷為孩子提供創造成功的機會，在一個高要求目標的指引下，一步一步實現小的成功，最終實現大的'成功。因此，引導孩子的學習，不能操之過急，更不能“躍進”或者“殺雞取卵”，而是應該保持一種快速提高成績的心態，但必須先掌握循序漸進的科學方法。

從根本上說，誘發孩子的求知欲就是要設置這種可能性。設置這種可能性通常要先考慮這些問題，孩子有沒有能力做？孩子努力了是不是可以實現效果？孩子愿不愿意做？是不是符合孩子的內心需求與天性？孩子是不是進入了一種氛圍，接受求知環境的激勵？是否讓孩子們具有成就滿足感，并不斷獲得一步步的成功？等等。讀了這本書之后，我覺得本書的最終價值是讓我們教師和父母應該從單純的“管教”里跳出來，一切為了獲得孩子的自我教育能力：

第一步：從情感入手，培養自信心，形成良好的學習習慣。要求孩子做到熱愛學校、尊師愛友、熱愛集體；發現自已的優點、長處，學會比較全面、正確地估價自己，樹立“天生我材必有用”的自信心。

第二步：從自我教育出發，培養意志力，掌握良好的學習方法。要求孩子達到，增強自學克服困難的意識；逐步提高克服困難的自覺性、堅持性和自制力；掌握若干個學習方法，提高學習效率。

第三步：從自我發現出發，培養成就動機，形成職業理想。要求孩子達到逐步把短淺的、個體的理想升華為長遠的、社會的理想；培養為實現職業理想應具備的成就感、勇氣，并化作為這奮斗的實際行動。

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