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幼兒教師培訓學習心得體會 篇5
這首先是因為教育過程是塑造人的過程,是培養具有優秀專業風格的學生的過程。與其他職業相比,教師的職業有其特殊性。由于教師職業是一個塑造人的項目,因此對專業奉獻精神有更高的標準。
奉獻是教師對教學工作的衷心尊重。教師首先要對自己的職業有清晰獨特的認識和理解,有強烈的使命感,樹立堅定的職業信念,對社會上的各種評價做出正確理性的判斷。
奉獻精神首先體現在對職業的熱愛上。教師只有真正熱愛自己的教育事業,才能積極參與教學工作,全心全意引導學生不斷學習、探索、研究和創新。教育工作非常詳細、困難和復雜;教師任何定量手段的指標都無法衡量的。教師應盡可能稀釋功利主義的思想,一切都以教育為導向。
教師的'敬業精神不僅體現在對教學工作的履行職責上,而且體現在對教育的不懈追求和不斷完善上。現代社會的教師不同于傳統意義上的教師。教師在奉獻自己的同時,要不斷學習,不斷超越自己,勇于創新創造,堅持追求新知識,積極探索教育教學規律,熱門報告科學教學,開闊視野。通過不斷的學習和實踐,逐步完善自己,取得良好的教育教學效果。
其次,教師的職業具有榜樣的特點。學生進入幼兒園后,標志著師生生活和學校生活的漫長開始。學校生活在學生的健康成長中起著非常重要的作用。其中,教師的言行對學生有著微妙的影響。教師的言行不僅能激發學生探索真理的欲望,還能熄滅學生追求理想的火花。教師不能輕視自己的道德和言行,而應始終用到處都是榜樣,一切都是榜樣來要求自己,以自己的行為影響,教育學生,教師不僅要知識淵博,精通商業,而且慷慨、善良、耐心、溫柔、善良、平等地對待每個學生。作為現代社會的音樂教師,我們不僅要成為學術教師,還要成為學生生活的朋友。
由此可見,我們的教育工作者是否在未來的教學和教育中發揮著極其重要的作用,以提高他們的專業精神和專業風格。
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