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外出學習心得體會教師 篇7
很榮幸,學校能給我這次外出學習的機會來提高自身的素質。兩天的學習,讓我收獲頗多。3月15日早早的起來,來到xx外國語學校,第一堂課聽的是徐習白老師的《再讀》,平時多數老師講詩歌,首先讓學生讀,然后再一句一句的詩句的意思,讓學生覺得枯燥無味,而徐老師這堂課講得非常的精彩,我認為有以下亮點:
1、從其他詩歌中找出本首古詩來談感受。他首先讓學生讀,但不光讀詩句,而是從蘇軾寫的《浣溪沙》中來發現該畫面的詩句,并讓學生自己來說說感受,然后老師再出示資料,讓學生進一步的了解《漁歌子》。
2、讓學生成為課堂的主體。整堂課,基本上都是讓學生來談自己對作者和該詩句描寫的畫面的感受,充分發揮學生的主體作用。學生說得非常的好。當然,學生能說得如此的好,也與平時的練習分不開,所以,讓我在今后的教學中,要多注意多學生能力的培養。多讓學生來說,即使說不好,說不了幾句,只要肯說就行。
3、讓學生了解多元文化。用福建的地方戲來播放《漁歌子》,讓學生了解地方文化。
這堂課,師生配合得很默契,首先老師的自身素質好,學生的自身素養也好。如果老師的自身素質高,但學生的文化素養不高,也達不到這樣好的效果。所以,我們應從小培養好學生的學習和行為習慣,讓學生感受到讀書的樂趣。
接下來,聽了該老師的講座《追求有價值的語文教學》,如何才能讓語文教學有價值呢?讓學生喜歡學習古詩?首先,要為孩子打開一扇窗,引發學生學習古詩的興趣。語文教學有價值,就要讓學生在語文的學習中感受到快樂與幸福,讓語文學習相伴他們一生。這位老師說得很有道理。他說語文老師應有使命感,,不像化學、美術、英語等老師,因為學生一輩子接觸的都是語文。所以,在今后的教學中盡量培養學生的興趣,首先要讓他喜歡,他才會去學,才會對它感興趣。
下午,聽了羅xx老師的觀摩課《楊氏之子》,羅老師是一位很親切的老師,她的語言很優美,給人一種很容易親近的感覺。她教學的《楊氏之子》是一首文言文,首先她就用文言文來介紹自己,讓學生仿照來介紹自己,以便了解學生的情況。所謂興趣是最好的老師,她的這一方法,激起了學生的興趣。她采用隨文聽寫的方法很好,讓學生能在課堂上記住的,決不留到課后完成,而且還隨時糾正學生的寫字姿勢,讓學生養成一個良好的寫字習慣。這一點真的值得我學習,因為我現在上的是二年級,正是讓學生養成良好習慣的階段,每次寫字的時候,我都會提醒孩子們,注意寫字的姿勢。她的最大一個特點就是經常表揚學生,利用文中的詞語來夸孩子,不僅讓孩子掌握知識,還激發了孩子們的學習欲望。這堂課不僅讓學生了解了本課內容,還讓學生學會舉一反三,讓學生學習起來很輕松。
聽了羅老師的課,我也反思了一下自己,有時候自己的課堂上,學生的積極性為什么不高,為什么有的同學喜歡搞小動作,其實并不是學生的錯,也許是沒有調動學生的興趣,讓學生產生了疲勞,所以,在今后的教學中,首先要讓學生喜歡這堂課,怎么才能喜歡呢?那就要找到他們感興趣的東西。一堂課好的開頭能起到事半功倍的效果,今后的課堂盡量做到多關注孩子們。
16日上午,聽了陳xx老師的閱讀教學《蟻國英雄》,這是一位幽默風趣的老師,他的這堂課思維縝密,環節緊密相扣,問題層層深入。
總之,聽了這幾位老師的課,我覺得他們的課堂并不花哨,充分發揮學生的主體地位,老師說的少,學生說的多,學生的收獲也很大,是一堂扎實、真實、充實的課堂!我要把我所學到的用于自己的教學之中,爭取做一個讓學生喜歡的好老師!
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