學習經驗范文《青年教師聽課經驗》

聽課可以使教師不斷改進教學方法，努力提高教學質量，努力為樂安的發展做出越來越大的貢獻。以下學習經驗范文《青年教師聽課經驗》由云煙學習經驗專欄精心提供。歡迎參考。

2024年4月7日，我有幸觀察了xx縣小學語文青年教師優質課程評選活動。在此期間，我聽了五位年輕教師的精彩課堂教學，收獲頗豐。在課堂教學中，看到所有的老師都很冷靜，很方便，不僅讓我一遍又一遍地贊美，這樣的基礎不是一天嗎？在課堂上，教師先進的教學理念、全新的教學方法、靈活多樣的教學方法、充滿情感、自然大方的教學方式、幽默的教學風格和多樣化的多媒體課件給我留下了深刻的印象和啟示。除了贊美之外，更多的是深刻的冥想，這讓我更深刻地意識到學習的重要性和緊迫感。讓我們談談我們自己的聽課經歷：

1、思考新課程：

在這次活動中，我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一線教師，我將根據新的語文能力實踐體系，致力于提高學生的語文綜合素質，促進語文課程呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力為學生創造有利于健康可持續發展的空間。

二、思考課堂教學：

“以人為本”是中華文化的精髓。一切為了學生的成長，一切為了學生的發展是新課程改革的核心理念。在語文教學中，教師要努力把所有的活動都以情感學生為主體。在課堂教學中，注重學生情感的激發，注重人文精神的培養。在這次聽課活動中，我認真聽了來自不同學校的四位老師的示范課。幾位教師可以從全面培養學生語文素養的理念出發，明確把握“加強學生情感、態度和價值觀的培養”把促進學生發展放在首位作為義不容辭的責任。學生在課堂上感受到一種親切、和諧、活躍的氛圍，老師成為學生的親密朋友，學生不再是僵化、不知名的模范觀眾，他們的個性得到充分展示和培養：或質疑困難，或幻想，或相互交流……師生互動，生生互動，在有限的時間內，每個學生都得到了充分的鍛煉和展示。此外，課堂充滿了流動的陽光，平等、和諧和交流共存，發現、挑戰和冥想，使學生成為課堂上真正的主人。師生的情感和個性融為一體，現實生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。

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