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小學家長學校心得體會(篇7)
一、多了解小學的學習、校園情況
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二、要了解小學小學孩子的主要特點
●1、以“游戲為中心”向“以學習為中心”轉移;
孩子需要逐步過渡;如果完全剝奪了孩子的玩耍,會造成孩子厭學、疲勞、孤僻等不良身心狀態;
●2、凡事不能考慮周全
(沒有脫離自我為中心的傾向)家長提要求不能苛刻,不能要求面面俱到,比如上課突然與同學打架,只想輸贏,沒想到是上課。
●3、容易懷疑自己:
成績如不理想,就會懷疑。自己成績如果不會名列前茅就會自卑。要多鼓勵,耐心等待。
●4、注意力不能穩定持久:
15—20分鐘是這個年齡注意力持續時間,男孩還會更短,強迫孩子長時間學習、做功課,是違背科學的。家長應要要求孩子專門學習、盡情玩,要講求學習效率,
●5、思維非常具體:
提要求、講道理一定要具體。比如家長對孩子說:你要好好學習!孩子點頭,但他們并不知道怎樣才能“好好學習”,應告訴孩子:如上課怎樣才能叫專門聽講,不懂怎么辦,同學找你說話,你怎么做等,這樣孩子才知道什么叫好好學習。
●6、容易受外界的干憂影響。
神經系統發育不成熟,堅持性和自覺性都比較差。所以很容易受外部影響,表現在紀律上、學習上有時管不住自己,學習不自覺,這是特點,特別男孩。是起步、有適應快些、多數孩子,男孩子適應還會更慢。家長一要懂得孩子的特點,二要耐心、三要重視基本素質的培養。
三、不要泛泛而談,要具體指導
許多規則孩子是生疏的,要具體指導;什么叫”專心聽講”:上課專心聽講就是把老師講的記在心里,要記住回來以后能講給媽媽聽;認真作業:把好的作業拿給孩子看,寫得優的作業拿給孩子看,告訴孩子這就是認真作業;什么叫作業完成了,什么叫書考好了?什么叫做好上學準備了?都應具體講給孩子聽。
當今孩子普遍存在三大弱點:自我為中心、誠信不足、意志毅力不強,要注意引導教育。具體在學習上就是缺乏責任心:
1、學習用品丟三落四。
2、作業慢而拖拉。怎么克服?
四、要注意培養孩子的注意力
●(1)開辟一個好的學習環境:遠離電視、電話;固定桌椅、撤除與學習無關的擺設;
●(2)做好學習、作業準備:準備好筆、橡皮等用具,喝水、上廁所等最好不要等坐下來作業時才想起;
●(3)不要影響孩子獨立作業。有的家長心疼孩子,關心孩子的作業不得法,又削鉛筆、又喂點心,甚至寵壞了習慣:一邊作業一邊呼風喚雨,一會要家長這,一會要家長那,稍不如意就發脾氣,威脅家長:我不做作業了……
●(3)創造適宜孩子學習的家庭氛圍切忌說教氛圍,注重養成要具體指導,讀書、讀報的引導;
●(4)切忌“轟轟烈烈”,注重循序漸進抓緊一切機會學這學那,沒有循序漸進;
●(5)切忌嚴勵氣氛,注重寬忪對壞行為、危險行為應嚴勵制止懲罰,但對學習上的作業錯誤等要適當寬松;
●(6)切忌支配氣氛,讓孩子主動讓孩子學會主動學習、自主安排;
學具的配備一定要有利于孩子的注意力集中。
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