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家長學校心得體會 篇5
近日與孩子簽一《生活和學習獎懲合同》(以下簡稱《合同》),結合今天的家長學校培訓,也有一些零零碎碎的想法,細一總結,主要是培養“五種意識”,愿借此拋磚引玉:
一、培養孩子的包容感恩意識。一個孩子的健康成長,離不開老師的諄諄教誨,也離不開家長的言傳身教。孩子學好知識的前提要件,首先是要學會做一個為人正直,誠實守信,對他人有包容之心,勇于擔當,懂得對爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人,只有這樣,才不會沾染社會惡習,才能成長為一個對社會有用的人。特別是舒老師倡導的向長輩行鞠躬禮等禮儀行為,我覺得很有必要。因此,在《合同》的第一條我就把這個寫進去。如果孩子在這方面做得好,要給予星(自己買紙動手與孩子一起摘成)的獎勵。
二、培養孩子的獨立主動意識。“小升初”,是孩子成長過程的“斷奶期”。孩子是“風箏”,渴望自由飛翔,家長和學校就要給她一個天空,但必須把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導。父母再不能大包大辦,要有意識地讓她們主動融入同學、融入社會,用她們自己的頭腦思考問題,提出她們的見解,家長只作優劣分析,把對錯選擇權放給她們。如主動做家務、主動交流等,在《合同》中都給予了肯定并有相應獎勵。
三、培養孩子的規則平等意識。“沒有規矩,不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規則而不是被迫,是關鍵問題。把父母的意志凌駕于孩子之上,即使是正確的,孩子往往也會產生逆反心理抗拒,孩子在這個時期渴望的是與父母能平等對話。于是,我想到了現實社會中成人的一些交往,是以合同的形式確定平等主體之間的地位,何不引入家教管理一試?我在百度里搜索了一下,沒有現成的,干脆自己起草了《生活和學習獎懲合同》,其中很多都是最基本的,孩子也容易做到,給孩子看了以后,孩子非常樂意,催著我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何?還待后期檢驗。相信比強行要求她遵守一些規章制度要好得多。
四、培養孩子的積極進取意識。學生的主要任務仍然是學習,老師和家長都希望孩子學習進步。為做好配合工作,在《合同》中,我從最基本的上課舉手答問、求教難題,到半期、期末考試,學校排名等等,都做了詳盡的要求和獎懲規定,主要以獎為主,懲為輔。同時,為了促進孩子全面發展,防止高分低能現象,積極鼓勵孩子參加學校的各種比賽、競賽、表演、評比等活動,也規定了相應的獎勵措施。為配合學校管理,在《合同》中,規定了如果學校有相關要求,以學校的要求為前提,避免了互相沖突,與學校教育形成優勢互補、相得益彰。
五、培養孩子的健康生活意識。我很欣賞南中高中部操場邊的一句標語:“每天鍛煉一小時 健康工作五十年 幸福生活一輩子”。不錯,孩子的身體在孩子的成長中顯得尤為重要,沒有一個好的身體,就沒有充沛的精力投入到學習中去,一切都是空談。記得以前我在一個農村中學求學,每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報道,3000多名大學生軍訓,就有近6000人次暈倒。因此,建議學校是否可以采取每天早晨孩子到校后,先晨煉(跑步或體操)至少半小時以上再進教室早讀呢?另外在體育課上,是否可增加如中學生廣播體操等類型的教學?而不是讓學生誰把汗水站出來,誰就可以到樹蔭下休息那種教學模式!
以上五點拙見,供參考,望共勉。
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