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致教師讀書心得體會(篇5)
一直喜歡讀書的我拿到管老師的這本書,忽然就有一種親切感。這和自己也是一名初出茅廬的教師有關吧!真如管老師在序言中所說“不只是我,每個一線教師,無日不做著大量的瑣碎事,它吞噬著一線教師的鮮活的生命,它最不該被視而不見。”
書如其名,這本書記錄了他作為一名教師每天付出的不為人知的部分,看到書中一個個鮮活的例子,就是在記錄身邊的瑣事,這個過程中他道出了我們一線教師的困惑與迷茫。忙碌與快樂,這應該是我們每們一線教師每天所必須經歷的吧。但是他的方法更好的引領著我們去管理。
書中給我印象深刻的地方有很多,就抓班級紀委,從排隊的重視,我就看到了我在平日工作中的不足,所以我也利用到了僅是二年級學生的身上,學生明顯比此前整齊多了,說話的也少了,真可謂不同策略,不同效果。
作為一名青年教師,為人好、愛讀書、求上進,但是教學質量上不去,管不住紀律這不僅是班主任的事。我認為應該是我們每位任課教師所必須抓好的一件事,兩者密切配合學生才能紀律好,認真聽課,成績才會上得去。
在書中,講到有一位計算機教師,她的課上學生紀律不錯,為什么呢?那是因為她每次去班級帶學生,都要求學生將隊整齊,保持安靜到機房門口。由于平時抓得好,所以上起課來教得順手,學生學的也認真。我也平時讓學生安靜上課,卻總也沒有向她一樣自己去親自做,所以在今后我還得不斷改進新方法。
其實,我覺得抓紀律,也不完全是抓課堂。我反而喜歡活躍的課堂氛圍。我認為平時點滴不抓,就算喊破了嗓子,也起不到效果,教學效果自然就上不去。
讀完這本書,我深深地回味了許久,體會到了我們平凡工作中所包含的大學問。所以在今后的工作中,我還得向老教師請教、學習,同時發揮自己的智慧,把每一件小事做好、做實,讓學生受益,老師輕松。
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