國培校長培訓心得體會集錦9篇

國培校長培訓心得體會(篇3)

20xx年10月26日至20xx年11月6日，我有幸參加了為期12天的“國培計劃20xx陜西省A類項目縣區中小學校園長三段式培訓項目校長班”的培訓學習。培訓由陜西省教育廳主辦，西安外國語大學承辦，培訓規格高，時間長，內容系統、深刻、實用，方法科學，此次培訓我收獲頗豐。現就個人學習的一點收獲和感悟，分享如下：

這次培訓對我來講，可以說是一場及時雨。由于既有系統深刻的理論學習，又有教育前沿名校的實地觀摩，讓我從理論到實踐得到了全面學習。通過學習和實踐，我深切感受到，要創辦一流學校，學校管理必須做“四化”，即科學化、系統化、精細化、現代化；校長一定要自覺地走專業化的發展道路。

樹立走專業化意識

首先是學校管理要科學化。

在陜西師范大學附屬學校，我領悟了高紅健校長建校理念是“創建能與世界先進教育對話的一流學校！”，把學生“培養成為自信的、具有國際視野的現代中國人！”！何等膽略！何等情懷！大格局！大擔當！正因為如此，她的學校辦的風生水起，即使學費昂貴（民辦學校），也生源爆滿。

在參觀西安高新六小時，校長眼望全球，胸懷未來，而又腳踏實地，確立了“成就每一個學生”的辦學理。理念是學校的靈魂和核心，正因為學校各方面管理形成了一個有機整體，所以六小雖然建校才三年，但是已是成績斐然，名聲鵲起，由于學生如潮涌入，因此即使家長想盡辦法，也不一定能如愿入校學習。

第三、學校管理要精細化。

一所一流學校的建成，既需要“眼望星空”，又需要“腳踏實地”。學校管理一定要做到周到細密。

毛澤東說“世界上怕就怕認真二字”，“認真”就是周到細密。老子說：“天下大事必做于細。”意思是說天下的大事都是從精細地做好細每一件小事累積而成的。這就是說，任何大事業的成功取得，都首先要沉下心來，踏實做好每一件小事。學校管理當然也不例外。一流學校的管理，細密得叫人驚嘆。

陜西師范大學附屬學校就是成功的案例。校長每學期制定活動計劃，都按日期精細地列成表，然后同學校管理層細致討論，再在教師會上討論修改，直到完美；接著每項活動組織開展由教師自愿報名承擔，蘊含著學校事大家做、我就是學校的主人、充分激發學校老師工作潛能等等的精密管理智慧。再如該校關于教師遲到的管理，也做了細致的規定：遲到5分鐘即定為事故，遲到10分鐘，即定為嚴重事故；學校與此相關的主管部門當天就給當事人下發通報并讓其簽字備案，做為學期末量化考評依據，“精細”得讓你不敢遲到。再如陜西省西安小學的學生語文的經典積累，管理精確到每一年級讀什么，每一學期學多少，每一周學多少，甚至精細到每天讀幾句。“精細管理出成績”，如此積累，學生語文素養想不好都不行。

第四、學校管理要現代化。

學校現代化管理就是民主管理，就是構建和諧的家庭、學校、社區、國際友好交流學校的合作關系。當今我國實行素質教育，除了文化知識學習，更要培養學生的實踐能力、創新能力、社會責任感、環保意識，這些都需要開放辦學。需要學生走出去親近自然、體驗社會，需要家長走進學校和孩子一同活動，一起學習。

做好務實的實踐者

理論學習已經結束，今后關鍵在于落實。怎樣落實呢？這就要做到理論聯系實際，實事求是，要做好“一個立足點”、“四個成系統”。

“一個立足點”就是要立足于全面培養學生的核心素養。為此，必須要做好“四個成系統”。

一是學校文化建設要成系統。學校文化建設一定要有明確的價值理念系統、堅實的價值支撐系統、穩定的價值推進系統和可見的價值印記系統，一定要有一脈相承的宏觀文化、中觀文化和微觀文化這三個層次的文化建設。

二是課程建設要成系統。充分利用本校、本地資源，實現課程的校本化，使基礎課程、地方課程、校本課程形成有機系統，課程體結構系合理。

三是教師隊伍建設要成系統。做到教師結構符合課程結構；做到教師培訓要全方位，自我反思、同伴互助、專家引領相結合；做到加強師風師德教育，形成強大的和諧的工作關系。

四是校長專業本領成系統。政治專業過硬，能有效學習和貫徹黨的教育方針政策；教育專業內行，有很強的課程建設領導力，教育教學領導力；管理專業高水平，建成高效、和諧的教師團隊，形成強大的工作關系；校長要胸有大格局，大布局，要有膽有識，要有“外交”才能，要人格健全，有愛心，有擔當。

祖國興盛，在于教育興盛；教育興盛，在于學校興盛；學校興盛，在于校長專業。在于校長做好一個實踐者。

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