社會實踐經驗

社會實踐經驗[文4]

通過參加大學生社會實踐團隊活動，給我留下了深刻的印象和影響。從社會實踐的全過程來看，我個人認為實踐的過程是每個大學生都必須經歷的唯一途徑。在這條路上，你不會被視為孩子，在鍛煉中，在成長中，跌跌撞撞似乎很正常。我們都還年輕，即使有很大的困惑，也很難。我們還將有勇氣和耐心按原計劃進行。成功完成我們的任務，也許我們每天拖著疲憊的身體回來，也許我們每天完成任務，也許我們必須準備明天的調查地點，問卷的數量，也許每天中午找不到休息的地方，但從我們充滿活力的體育學院團隊，從來沒有球員有負面影響，甚至沒有白眼，我們很高興。

我們實踐，我們快樂，作為實踐的領導者，這樣的活動，也必須有過程管理，從確定主題到選擇團隊成員到成功申報后實踐、分工任務安排等。本次活動的主題是調查泉州市鯉城區中低收入家庭兒童課外培訓的選擇現狀。大膽思考，去做，去設計問卷，大膽發放問卷。在這個過程中，我們總是互相關心，永遠記住團結就是力量。

為了提高我們團隊的工作效率，我們六個人分為兩組，A組負責走訪、調查東浦小學、育群小學、僑新小學。B組負責凌霄中學、數學奧林匹克培訓和小天使語言培訓機構。每天，我們都會采訪家長、孩子和培訓機構的工作人員或主管。我們的團隊成員被強烈的陽光曬傷，汗水已經濕透了全身的隊服，更不用說整理問卷了。經過幾天的實踐，每天的采訪、吃飯和總結都成為了我們的主線。我們每天都在鄉村城鎮的小巷、街道和房屋里奔波，我們熱情地詢問和調查，目的只有一個成功地完成了實踐。

在對鯉城區中低收入家庭兒童課外培訓選擇現狀的調查中，我們感受到了鯉城區的建設。這里的孩子和家長給我們的感覺有多簡單。經過幾天的采訪，我們知道了村鎮創業的艱辛，孩子受教育的困難，以及上培訓班的渴望。我們可以從他們的臉上表現出來。在同情的同時，我們更加安慰。我們深知，我們的實踐不能反映鯉城區的每一個角落，但我們每個人都希望我們的實踐能得到更多人的關注。更多的人關注大城市，還有一些孩子需要幫助，引起社區乃至社會的關注，倡導越來越多的課外培訓機構。培訓學校可以關注社會底層人群對兒童的額外教育，從成本和政策上給予優惠和便利，呼吁社會建立公平的制度，造福更多的人。此外，通過走訪現場，深入群眾，我們的團隊將從中獲得經驗，樹立大學生學習成功、服務社會的理想。

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