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建設師德師風心得體會 篇1
本月是我校的師德師風建設活動月,學校根據各級要求切合學校實際情況,開展了各種與建設完善師德師風相關的活動。通過參加各
種活動,讓我收獲了許多,在此**一下自己的心得與體會。
走上三尺講臺已經十一年了,在這十一年里我從一個性格莽撞的大學畢業生,變成了遇事能夠多思考、多掂量的成年人,從一個只會蠻干的黃毛丫頭,變成了也懂得思考方式方法的老師。在這期間,我經歷了很多起伏,但這讓我更加明確了教師的使命和義務。有人說老師老師的任務就是把書本上的知識教給學生,讓學生能夠學以致用,可是我認為老師的使命更在于教會學生如何做人,如何面對自己的人生。
然而,作為教師,在教學生的時候,我們應該首先學會面對自己的生活,理順他們的人生觀嗎?古人說天地君師親,可見身為教師是倍受尊崇,之所以如此,就是因為教師有極好的人品。教師有了如此的品行才可以去教導學生、引導學生。
因為"教育的最終目的為明辨善惡與真偽,并使人傾向于真與善,排斥惡與偽。"所以教師有"教給學生怎樣做人"的重大責任。打鐵還需自身硬,教師的人格魅力無時不在影響著他的學生,所謂"身教重于言教"益出于此。
師德既能感染學生,又能為教師樹立自己的教學形象,進一步提高課堂教學效果。"安其學而親其師,樂其友而信其道"。
記得剛上班的時候,學校的一個年輕女同事總是打扮得很前衛、在02、03年的時候就經常染顏色艷麗的頭發、化濃濃的彩妝、戴各種各樣的首飾……,因此她們班的女學生也就大都很愛美,因為學校不允許,她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴項鏈戒指……,并且屢禁不止。后來學校領導就找了幾個比較突出的學生談心,告訴她們化妝對身體不好、會分心影響學習……,有的孩子就說了,她們覺得她們的老師很漂亮,自己只是羨慕,也想像老師一樣,并沒有想過別的。經過這件事以后,那位女同事改變了許多,她們班的班風也好了起來。
通過這件事也使我們也恍然大悟,老師無意間的“引領”效應真的不容忽視。
進入21世紀,隨著人們價值觀和人生觀的變化,教師面臨的新問題也隨之出現。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革,面對金錢至上物欲橫流的社會,教師要能抵御**,守得住寂寞,要有一顆冷靜平常心。用我們平常的心去關心學生,依法教書,關心學生的健康成長;熱愛工作,奉獻精神,竭盡全力教育學生;自覺自覺地約束自己,規范自己的言行,更好地做別人的榜樣;廉潔從教。
所以,做一個好老師,高尚的師德是第一位的,要有誠信,做一名教師。
其次,作為老師,我們也應該尊重學生。每個人都有自己的自尊,每個人都希望被別人尊重。這是心理上的需要,但尊重是相互的。也許有的時候面對老師的呵斥與職責學生們并沒有反駁,但是這不代表他們認可我們的做法、我們的觀點,他們只是應為自己是學生而不得不“屈服”于老師的“威嚴”。
因為學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待也是他們的一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學生出發,建立新型的現代師生關系,教師要進行必要的角色轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學會傾聽,學會理解,學會寬容,學會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學生成長的伙伴,成為學生成長的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友”。
在學生心中種下尊重的幼苗,用愛澆灌他們,必將隨著學生生命的成長,豎起一棵巍峨的人格之樹。“萬紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,這應該就是一位普通教師的高風亮節!
通過本次活動的開展,反思一路走來的點點滴滴,讓我更加明白作為人類靈魂的工程師,教師必須具有高尚的道德品質,而且對學生還要有慈母般的愛心,像尊重朋友一樣尊重學生,才能成為學生喜歡的老師。我將在受到學生喜愛的基礎上不斷更新和豐富自己的知識,努力成為一名優秀的教師!
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