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典型案例警示教育心得體會 篇5
最近,教育部公開曝光了8起違反教師職業行為十項行為準則典型案例,在教育系統掀起了巨大的反響,嚴重震撼了那些違規師德失范的教師。作為人類靈魂工程師的教育工作者,肩負啟迪學生智慧,蕩滌學生靈魂的重任。加強教師隊伍建設核心在師德,師德核心在于教師素養。無論哪個時代教育,加強師德師風建設都具有歷史意義。
縱觀當今教育,學校師德師風主要問題如下:
1、受社會大環境影響,教育也逐步走向功利化,導致教師片面追求個人利益,致使敬業精神缺乏。在教育教學中潛移默化地影響了學生人生觀、價值觀和道德觀。
2、學校師德教育流于形式。重業務輕政治學習,重教學輕教育。師德教育未能有效納入教師績效考核當中,從而導致師德失范現象時有發生。
3、學校未成年人思想道德建設課程開設不足。學校只偏重語、數、英等基礎學科,忽視了對教師和學生思想道德修養的學習。
4、養成習慣教育示范意識缺乏。學校只要求學生怎么做,哪些不能做。而忽視了對老師教育,教師亂扔亂吐,吸煙嚼檳榔等行為嚴重失范,于是學生上行下效。
如何加強師德教育,規范教師行為,建議采取以下途徑:
1、加強平時政治業務學習,建章立制,細化師德師風規則,把規范教師言行舉止納入到日常教育教學中。做到勤查勤督,期末納入教師績效考核。
2、開設道德與法治課程,結合未成人思想道德建設,加強師德師風建設宣傳力度。開展師德師風系列活動,演講、征文、看警示片等,使教師真重視。
3、加強對教師心理輔導,實施人文關懷。教師肩負教育人的使命,責任重大。不但教書育人,還要迎接上面各種檢查導致壓力大,易引發身體和心理疾病。學校要請心理健康專家加大這方面培訓,當出現師德失范苗頭時做到早發現早治療,防患于未然。
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