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育兒講座心得體會 篇5
一、幼兒園語言活動中提問的現狀。
1.不會引導和控制的提問。
現在的幼兒教師都覺得在五大領域的教學活動中,語言教師是最容易的,但也有教師語言活動是最難。因此在語言活動中,提問是很重要的,對幼兒有著很深的影響,有效的提問對幼兒有著有效的引導作用,但教師往往會忽略了這一點,在語言活動中常常根據內容進行簡單的提問,反正遏制了幼兒的發散性思維。
2.準備不夠充分的提問。
作為教師在教學過程中,由于問題的提出沒有充分地考慮和思索或沒查找更多的資料,常常被幼兒的回答、反問弄得尷尬,不得不了敷衍了事。這樣長期以來,就導致幼兒不愿意努力思考問題,失去好好學習的機會。
二、如何在語言活動中進行有效提問。
1.正確認識圖畫書,深入解析圖畫書。
在每一次語言活動的開端,教師都要精心準備,其中該準備的內容就是要深入了解圖畫書內容。首先,要了解圖畫書的構成,其次要了解封面的含義、封底的含義;然后了解扉頁及其中的故事內容。在教師深入了解之后,才可以給幼兒帶去更多的知識,讓幼兒了解更多的內容。
2.設計有效的集體語言活動。
首先,要根據本班幼兒的發展水平選擇適宜的活動教材,制定好本次活動的目標。其次,要創設良好寬松的語言活動環境和氛圍。最后,要采取多種方法整合的教學方法和教育方法。
在培訓的最后兩天中,我們參觀了鎮海的兩所幼兒園。這兩所幼兒園分別是:鎮海石化海達幼兒園、鎮海駱駝實驗幼兒園。從中通過園長介紹讓我們了解到兩所幼兒園的獨有特色;也通過教學觀摩活動讓我們懂得該如何開展語言教學活動,這對我自身有著很大的幫助,使我的今后的語言教學活動中能夠更上一層樓。
最后,通過這次幾天的培訓,讓我理解了如何在語言活動中進行有效提問,更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣,在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中,我本著這個目標,更好的激發幼兒的好奇心,發揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學中玩,玩中學。
今天有幸去xx幼兒園聽了四節語言課《不怕冷的大衣》,每個老師各有各的特色、風格,她們通過PPT、圖片、情景劇,讓幼兒喜歡聽故事、愛聽故事。
《不怕冷的大衣》講的是冬天來了,天氣越來越冷了,孩子們總喜歡躲在暖暖的被窩里遲遲的不肯起床,寧愿呆在室內而不愿去室外活動。教師們通過故事,了解運動能讓人暖和,從而產生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,鍛煉和培養不怕冷的意志,努力爭取做一個勇敢的好孩子。在活動中,教師們先是設置了懸念,讓幼兒帶著好奇心去聽故事,加上她們利用了豐富的肢體語言,還有的是情景劇的方式,使孩子們聽得很認真。當幼兒的回答沒有出現在教師預想的答案時,教師又適時地進行了啟發,通過做出各種動作讓孩子們說出平時喜歡的活動,并讓他們一起做,談談感受(身體變暖了)。最后總結出這些活動都可以稱為運動,讓他們理解“不怕冷的大衣”其實就是運動。
通過這次的聽課我也有一些體會:第一點,教師的教學設計一定要有創意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點,教學方法一定要靈活多樣,要使一節課上得輕松,幼兒學習起來有激情,不但要教師選材好,準備充分,使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,語言要惕切,易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師,我需要在實際工作中不斷去學習、去觀摩、去實踐,努力做到“在工作中學習,在學習中反思,在反思中成長”讓自己成為一名優秀的幼兒教師!
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