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小學家長育兒心得體會 篇2
孩子從一歲起,就想對房間里感興趣的東西摸摸、動動。這時,家長應特別注意,把住處收拾得利索一點,使孩子可以自由活動,也免得老對孩子提出警告。如果家長對孩子的行動一味限制,會壓制孩子的好奇心,使孩子感到不知所措和無聊,有損孩子理解力的發展。
家長應把房間里貴重和易碎的東西拿走,將柜子和抽屜鎖好,拔下所有電器的插頭并蓋好,把書架下面幾格的書籍拿走,放一些舊報刊讓孩子翻著玩,必要時可放一把椅子讓孩子爬著玩。這樣,才可不必老用“不準動!”來禁止孩子的活動。萬一動了不該動的東西時,也應心平氣和地把孩子拉走,或讓孩子放下手中的東西。這樣,孩子才會明白家長的意圖,久而久之,孩子便學會聽話。孩子往往對周圍所有的事物特別感興趣,忘記了家長囑咐不要動的東西時,家長也不要大聲叱責。如果家長控制不住自己情緒,怎么能讓孩子相信自己的話呢?
由于求知欲望的驅使,孩子必灰會掙脫家長加在他身上的羈絆。每種約束都會妨礙他能力的發展。意志薄弱的孩子會自暴自棄,不再做出努力去了解周圍的世界;意志堅強的孩子會強烈地拒絕對他提出的任何要求。
家長應該自問:“是否每件禁止孩子做的事情都是必要的呢?”家長對孩子的約束常是僅僅出于一種習慣或一時的考慮。家長對孩子的約束越小,孩子的壓抑感就越少,越愿意聽從家長的勸告和建議,也愿意按照家長的要求去做。
對孩子提出要求時,應注意方式方法,應清楚地向孩子說明為什么這樣做。孩子雖然還不能理解家長所解釋的內容,但孩子會覺察到禁止他做某件事情的原因。
較大的孩子已經能夠明白大人所講的道理了,也許提出自己的反建議。這時家長決不要說“住嘴”,按我說的去做!”不能認為自己比孩子懂的多而對孩子采取壓制。強制孩子去做,不會使孩子心悅誠服,只能是一種表面的假服從。家長在場時孩子似乎是服從了,但家長一離開,孩子仍會按自己想法去做。用強制手段迫使其聽話,孩子將來不是膽小鬼就是叛逆者。家長收回不恰當的要求,聽取孩子的意見,不會失去面子;孩子也不會因家長承認錯誤而對家長不尊重。
家長也不應該因自己的情緒好,因孩子的祈求和擔心孩子哭鬧而隨意取消自己的要求。如果家長出于好心而對孩子作出讓步,孩子就很快抓住大人的弱點加以利用,認為他今天做的事情,明天還是可以這樣干,大人所禁止的事情,只是出于一時的情緒,并不一定非得遵守不可。
同樣,如果大人一味聲色俱厲地對孩子進行訓斥,時間長了,孩子會聽疲了,便不會真心實意地去服從大人的意見。
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