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創新教學的心得體會【篇4】
在學習《新課程理念下的創新教學設計-綜合實踐活動》這門課程之后,我知道了綜合實踐活動打破了傳統學科教學以課堂教學為主,以間接經驗學習為主的教學模式,使學生走出課堂、走出教室、走出學校以學生的親自實踐和親身體驗來獲得知識,獲得發展。綜合實踐活動的教學設計與學科課程有很大的不同,能更好的提高學生素質,對學生全面健康發展有著重要意義。
在這門課程中,第二部分“綜合實踐活動創新教學設計與評析”,以案例分析的形式展示了綜合實踐活動的活動設計與活動過程。對于以前沒有接觸過這門課程的我,有很好的指導作用,對于怎樣進行學生實踐活動有了一些思路。案例分“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”、“綜合活動”四個領域,其中,綜合活動展示的是綜合實踐活動非指定領域——主題班會與學校大型活動的活動設計與流程,更便于我們教師有針對性地借鑒。
人與自我教學案例中,“學生與網吧”這一主題從以下幾個方面展示了活動設計:主題的提出、活動目標、活動設計、活動過程(活動計劃和活動展開兩個方面)教師反思、點評。在這一部分里,不僅學到了綜合實踐活動的設計方法,而且明確了一種讓我的學生能更好的對待網吧使用網絡的教育方法,學生在實踐中自我教育比老師家長的說教更有效果。
在實踐活動中,學生學習到書本上沒有的知識,鍛煉了能力。 “學生與網吧”的課題,讓學生通過多種途徑了解到網吧對未成年人的危害,從而主動拒絕網吧,具有十分重要的現實意義。
學生習慣接受老師或者書本的知識,在綜合實踐活動動,鼓勵學生發表自己的觀點,加強學生創新意識,具有重要的現實意義。
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