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當我們被某個人或者某件事點醒的時候,我們會將自己一路的感悟和收獲寫成一篇心得體會。心得體會應該帶有自身濃郁的思考風格,如何去寫一篇心得體會呢?
本科教學心得體會(篇1)
本人有幸于20xx年9月擔任了我校本科生《信息技術基礎》這門公共課的教學。下面就一學期下來的教學心得體會總結如下。
我以前擔任過近十年的計算機公共課的教學,主要面向專科生教學。這次的教學對象是本科大一新生,所以教學內容或者方法都要做很大轉變。信息技術基礎分為理論和實踐兩部分,總學分4學分,總課時72課時,一半在機房上課,一半在多媒體教室上課。理論部分的內容覆蓋面廣,主要介紹了電子信息技術的基本知識,計算機硬件的組成以及它們的工作原理,操作系統、程序設計等計算機軟件的基本知識等內容。實踐部分主要是講word20xx、Excel20xx和PowerPoint20xx三個辦公軟件的使用。
第一堂課很重要,要向同學們說清楚幾個問題:這門課是什么?為什么學這門課?怎樣學這門課這幾個問題。只有把這幾個問題搞清楚了,學生就會對該門課程有大致了解,會激發學生學習的興趣和積極性。特別是提到這門課程不是為了應付等級考試,而強調在這樣一個信息化時代,我們每一個學生都應掌握的一種信息素養和基本技能。引起學生重視,另外我也會在第一次課上,提供給學生相關的參考資料,如慕課上的相關視頻教學,以及好的參考書等,同時告知學生不要僅僅滿足課上內容的學習,應注重課后的閱讀擴充和學習。
在本科教學中,我們常常遇到一些普遍性的問題,比如課程教學內容的'豐富性和教學講授時間的有限性之間的矛盾,所以備課很重要,不僅要備教案,也要備學生,針對學生因材施教,另外要注重課后答疑,因為本科生較專科生學習更積極,學習能力也強,善于發現問題和解決問題。因此,在課后安排答疑也是很必要的。一方面可以解決學生在教學中存在的各種問題,另一方面,可以增強與學生之間的互動,了解學生的學習狀況。課前課后如果時間充足,我都很樂意給學生答疑,另外通過建立qq學習群,方便課后隨時隨地交流答疑。雖然無形中增加了工作量,但是可以增進與學生的交流,我感到樂此不疲。通過收集學生普遍存在的問題,可以反哺教學,讓我在教學中能夠及時做好調整,提高教學效果和質量。
在課堂教學方面,形成自己的教學風格,堅持先進的教學理念與教學方法。我有一個很深的體會,就是南特師作為一所特殊教育師范類學校,主要任務之一就是培養教師。我們所面對的學生相當一部分要成為教師。所以師范學院的本職工作,或者說最基礎的工作,是師范生的培養,在這一點上,師范學院應該在教師教育方面,在培養學生做一個合格的、稱職的教師方面做出更大的努力。我認為,一般地說,教師是知識的傳授者,但卻遠遠不夠,教師的本職工作不僅僅是為學生傳授知識、培養技能,更要注重促進學生智慧的升華和人格的養成。我覺得智慧的升華和人格的養成,才是大學教育賦予大學生真正受益并享用終身的人生寶藏,同時也是大學教師自我教育、健康成長的一種人生動力。
教師不僅僅是知識的傳授者、智慧的啟發者,還有一個很重要的職能,即教學的管理者。要做一個合格的、稱職的、優秀的教師,需要具備一種很重要的能力,就是管理能力。因為教師面對的學生,幾十個,像我們公共課甚至有一百多個學生,怎么能夠管理得好?這個管理過程就非常重要。所以,教師也應該注重管理能力的提升。
總體而言,我認為本科生整體素質較高,學習的積極性較強,學習自主能力也較強。這就要求擔任本科教學的教師要有較高的教學能力和水平。我們廣大教師在學院領導關心、幫助和指導下,應該通過自身不斷努力,積極提高自身業務水平,自覺奮斗、爭取讓我院的本科教學工作能更上一層樓。
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