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大學生實習報告 篇7
在過去兩周,我們進行審計的模擬實習。學習目的重點放在培養既具備理論,又具備實踐操作知識的應用型人才。通過四年的學習掌握會計的基本流程和一些審計理論,再通過大量審計作業模擬實習,使我們真正做到理論與實際相結合。這次實習的內容有內部控制評審、流動資產審計、非流動資產審計、負債和所有者權益審計、收入和費用審計、利潤的形成與分配審計,綜合審計實訓。經過這兩周的實習,把會計知識、審計知識復習一次。
這兩周,我們都在會計實驗認真完成教材實訓一至實訓八的題目,遇到難題時,我們就會幾個同學一起討論,同學的意見產生分歧時,我們就找老師幫忙,老師就耐心的跟我們分析案例、指導我們怎樣做。經過這兩周的實操練習,原本已記憶模糊的理論知識又重新浮現在我的腦海里。對審計的流程也有清晰的概念。
在實習的過程中,另一最深刻的一道題是實訓七的第一題,這道題目是關于資產負債表審計,題目給出了審計中發現這間公司幾筆分錄,還附上一個資產負債表,要求我們分析分錄是否存在問題,如何調整,重編制資產負債表。我們一開始審的時候就相信給出的資產負債表是正常的,只是調整存在問題的分錄,其中有一處是要調整“應付賬款”和“預付賬款”的余額,“應付賬款”的余額在貸方為正常方向,如果明細賬的余額出現借的話,就計入“預付賬款”。題目說到“應付賬款”明細賬借方余額合計為500 000元,其貸方余額合計為75 000元,這樣的話,在資產負債表中“應付賬款”應該填的數應該為-425 000元,則可以推測“應付賬款”的貸方余額為500 000元,借方明細余額合計為75 000元,“應付賬款”在資產負債表中余額應該調整為500 000元,其借方明細余額為75 000元為不正常余額,應該計入“預付賬款”借方中,則“預付賬款”應該填的余額為85 000元;但是結果重新調整資產負債表后,資產負債表仍然不平衡。后來才知道題目給出來的資產負債表都是不平衡的,但給出的資料有限,很難把資產負債表弄平。作為審計人員,如果出現這種情況,只可以說明審計范圍受到限制,無法作出調整。
在編制審計工作底稿的過程,真是學到平時學不到的東西。我們在學習中沒有接觸到審計工作底稿,怎樣編、格式是怎樣、應該注意什么問題等這些都是我在實習中遇到的難題。不過經過這幾個星期的操作,對編制審計工作底稿有一定的認識。
經過這學期的審計模擬實習,使我的基礎會計知識在審計工作中得到了驗證,進一步深刻了我對審計流程的了解。并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時,我也在操作過程中發現了自身的許多不足比如自己不夠心細,在做工作底稿的過程中經常會輸錯數字,引起不必要的麻煩。
總而言之,這兩周的實習讓我對審計崗位的工作有了比較清晰的認識,并在實際操作過程中找出自身存在的不足,對今后的會計和審計學習有了一個更為明確的方向和目標。希望在接下來的日子里,能更多的涉及會計和審計崗位的工作,以便我們能不斷地提高自己的能力,為以后走向社會奠定良好的基礎。
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