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心得教育孩子的心得篇5
《陶行知論創造教育》
暑假里拜讀了陶行知先生的《陶行知論創造教育》,受益頗深,這本書匯集了陶行知先生一生教育理念的精髓,從“教學做合一”,“創造的教育”,“創造的兒童教育”,“民主教育”等方面,集中體現了陶先生教育理念的精華。對于我們教育工作者有積極地指導意義,特別是其中的一篇《創造的兒童教育》,令我印象特別深刻。
本文中說道,創造的兒童教育,不是說教育可以創造兒童。教育是要在兒童自身的基礎上,過濾并運用環境的影響,以培養加強發揮這創造力,使他長得更有力量,以貢獻于民族與人類。我們曉得特別是中國小孩,是在苦海中成長的。我們應該把兒童苦海創造成一個兒童樂園。讀到此處,不禁令人感同身受。現在有許多學校靠犧牲孩子的時間來換取所謂的“成績”,這就失去了讓兒童體驗學習樂趣的機會,養成無意創造的傾向,等這樣的孩子長成大人時,就不知創造為何物了。那是多么悲哀的一件事啊!
在說到如何培養孩子的創造力時,陶行知先生說到了三個方面:
(1)需要充分的營養。他說孩子的體力和心理都需要適當的營養,這個是創造的前提條件。而這個都是要我們學校和家庭共同合力去努力的。(2)需要建立下層的良好習慣,以解放上層得性能,才能從事于高級的思慮追求。(3)需要因材施教。陶先生用的比喻特別貼切,易懂。
他說,松樹和牡丹花所需要的肥料不同,你用松樹的肥料培養牡丹,牡丹會瘦死;反之,你用牡丹的肥料培養松樹,松樹受不了,會被燒死。培養兒童的創造力要同園丁一樣,首先要認識他們,發現他們的特點,而予以適宜之肥料、水分、太陽光,并須除害蟲。這樣,他們才能欣欣向榮,否則不能免于枯萎。多么形象的比喻啊,我們的學生就是陶行知先生筆下的植物啊!只不過品種還要復雜,所以對于我們園丁來說工作的更加復雜,難度更加高,就更需要我們現代教師不斷學習,充實自己,以適應自己對各式各樣植物的培養需要。
陶行知還特別提出,我們從事兒童教育工作的人,要成為兒童中的一員,擁有一顆赤子之心,這樣才能真正認識到兒童的力量,尊重兒童。要不斷的更新教育理念,引導學生首腦并用,學會過硬的技能,用陶行知的創新理念指導我們的實際教育工作,從本職工作做起,認真對待每一位學生,認真對待每一節課,以真正的創新理念去開拓教育的新天地。
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