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一、利用大學社團得到實踐鍛煉。學校社團的任何一項活動,從策劃到最后實現是個綜合過程。參與全局,體驗全局,可鍛煉組織、協作、資源利用等能力。這是鍛煉綜合能力最基本的途徑。
二、利用大學課余和寒暑假打工。現在社會留給學生的打工機會很多,利用打工可充分鍛煉自己的綜合能力。市場調研、銷售、組織、人力資源管理、財務管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的過程中或多或少地得到鍛煉,加上相關書籍的對照學習,積累經驗是完全可能的。大學生打工實際工作往往都是煩瑣的或者重復性強的工作,但不能小看這些工作。例如做銷售,在此過程中,大學生可以觀察消費者的消費能力、消費觀點、對公司產品及市場相關產品的評價等,掌握市場消息、預測市場需求、洞察市場空白,以市場指導生產。如果擔任市場銷售的學生團隊領導,還可以借機向公司相關銷售人員討教經驗,申請到生產現場參觀等。擔任學生領導,可以帶領學生充分發揮團隊協作能力,超額完成任務,積累人員管理、物流管理、財務管理等方面的實踐基礎經驗。以后,從事相關的項目創業,在市場方面便有了對照和參考。在其他內容的打工實踐中,同樣可通過簡單的工作綜合積累相關經驗。
三、參與學校的科研項目獲取實踐經驗。參與學校科研項目的同學,有更多接觸項目導師的機會。項目導師跟社會的接觸往往很緊密,在導師那里能學到很多實踐經驗。參與科研項目,能通過實驗充分鍛煉動手能力,找出創業金點子,鍛煉策劃能力。
四、畢業后在企業實際鍛煉。企業就是個實際創業團隊。在這個團隊里,鍛煉能力積累經驗都是可取的。但在企業里,要想獨立創業,還需要善于發現全新的創業點子,或在所在企業市場空白處找到創業契機,或自己組建的團隊高于所在企業的團隊,那么獨立創業才會有成功的把握。
“眼高手低、紙上談兵”是一些急于創業的同學的特點,經驗不足,缺乏從職業角度整合資源、實行管理的能力,是大學生創業失敗的一個重要原因。因此,要做成功一個項目,沒有實踐經驗沒必要盲目嘗試,沒有在人生獨立之初就體驗重大失敗的必要。接下來再談談就業。
悠閑的校園生活方式被緊張的職場打拼所代替,使這些處于在家里備受呵護的“80一代”獨苗進入“斷乳期”,由于二十幾年的嬌慣成性,可一到了社會上沒人再慣壞脾氣,自己就受不了,顯得與社會、與職場、與企業、與同事都格格不入。用不了多久,就存在許多形形色色的問題,象心理承受力差、不懂人際交往、禮儀文化缺欠等問題,已成為不少剛工作大學生的通病。來自心理咨詢中心的一份統計也顯示,在剛剛踏上工作崗位的人群中,出現社會適應不良癥狀的比例高達90%。畢業生擇業的過程,是職業生涯是否暢通和順利的大事,也是千千萬萬個家庭的大事。所以,大學生就業問題,成為當前全社會最為關注的焦點。
同時,近10年來,隨著企業經營環境的發展和人才市場供求結構的變化,越來越多的職場人感到了更大的競爭壓力。在這種情況下,具有更強的承受壓力的能力,以及根據現實環境調整自己期望和心態的能力就顯得尤為重要。對于在職場上打拼多年的白領都越來越難以應付,讓一個初入職場的新人,從一個百倍溺愛的溫室中,一下就扔到暴風雨里去做搏擊長空的海燕,這是不科學、不現時的,大學生的成熟需要一個過渡過程。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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