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教學改革心得體會(通用21篇)
教學改革心得體會 篇1
當前,新一輪基礎教育改革已經全面啟動,而課程改革的核心環節是課程實施, 課程實施基本途徑是課堂教學,作為一名數學教師,經過在教學實踐中的不斷探索,談幾點自己的見解和體會。
一、推祟新的教學理念,轉換教師角色
教師要實現由“主角”向“配角”的轉變,必須具備三種先進的教學理念,首先是以學生的發展為本的理念,即從學生的身心發展特點和成長規律出發,激活學生的潛能,培養學生的綜合素質使其具有豐富的生物學知識、創新能力和高尚的道德情操。其次是以學生為教育主體的理念。它要求尊重學生動手學習的權力,要選擇、創造適合學生的教育方式。最后是師生平等、民主、和諧的理念,即建立科學、民主、平等、和諧的師生關系。
教師的角色轉變體現在五個方面:一要從教學實踐者向實踐與研究者并重轉變,教師在職教學的第一線,通過長期的教學體驗,積累了許多寶貴的經驗,如果在實踐的層面上不斷研究教材、總結教法,再不斷學習和借簽他人優點,對自己教學水平的提高一定大有收獲;二要由生物課程的傳授者向實施與開發者并重轉變,社會的發展、科學的進步,促進了人類社會生活水平和生活方式的發展變化。知識的不斷更新,要求廣大的教師與時俱進,才能適應時代洶涌澎湃的改革浪潮。這就需要有二次開發課程的能力。要具備挖掘教材的能力、教材與信息技術整合的能力,開發新課程和校本課程的能力;三要從單一的教育者向教育與學習者并重轉變,現代社會提倡終身學習,只有不斷地學習才能豐富自己的知識,真正成為名副其實的教育者;四要教案的執行者向生物課堂教學的創造者轉變,教案是一份藍圖,它是上課的前題,過分地一成不變的依賴教案,將會束縛自己的教學行為,必須創造性地運用,用發展的眼光看問題;五要從師道尊嚴的長者向亦師亦友轉變,要在課堂教學中尊重“差生”,發現他們的閃光點,對他們出現的錯誤要正確對待,認真分析,找出解決的辦法,切忌諷刺挖苦學生,傷害其自尊心。
二、反思教學行為,轉變教學方法
每個教師都有自己的教育觀,潛意識存在通過學習獲得的已有的知識和能力,并且通過教學發揮出來。特別是經過新課改這場聲勢浩大席卷全國的“洗腦風暴”,因此,教師要不斷地完善自我,形成優良個性品質,這有利于營造和諧、愉快的課堂氣氛,有利于調動學生的學習興趣,激發學生強烈的求知欲望。這就需要不斷反思自己的教學行為,轉變教學方法,形成正確的課堂教學觀。
首先課堂教學是思維教學,一個思辨的、有思想的課堂,必須突出一個“靜”字,要給學生充分思考的時間,課堂上該靜則靜,不能只強調活躍,一刀切。每個學生思考都有一定的局限性,這就需要把每個人的思考拿出來,讓大家討論明辨、爭論,互相取長補短。這時課堂活躍起來熱烈起來。當動則動,當靜則靜,動靜結合,要把握好一個“度”的問題。教有思想的東西,學生從你的思想的知識中去感受思想,學會思想。
課堂教學還是生活教學,也就是師生互動交流、引導學生發展、自由探索知識和教師智慧展現的教學。教學過程本身就是師生雙向交流的過程,是知識反饋的過程,是心靈與心靈碰撞的過程。為此教師要創造出一種探求知識的情境,營造一種積極向上的氛圍,喚起一種深深的感悟。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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