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四、善于把握教育分寸、循循善誘、引導得法。
“欲速則不達”地進行思想政治教育,切莫急于求成,而應恰如其分地掌握分寸,不僅是教師在教育機智的重要表現,也是取得良好教育效果的必要條件。教學要從學生的實際出發,區分層次,以理服人,講求實效,以情感人。
教育的技巧才能不是天生的,而是教師在長期實踐的經驗積累。那么,政治教師要具有更高的教育機智技巧,主要應通過以下幾方面去努力。
首先,高度的思想道德境界和理論知識修養,是教育機智才能賴以培養和提高的堅實基礎。
教育機智的才能,首先來自于教師本身的道德修養,只有具備較高的道德境界,才能變得耳目聰明、靈活,潛移默化。許多問題連教師自己都沒有很好地解決,怎么談得上機智靈活地去教育學生呢,而豐富的知識;較高的理論修養水平是教育機智的基礎,雖然教師有了“一杯水”,并不一定就能保證交給學生“一滴水”,但教師這“一杯水”卻是絕對不可缺少的。只有這樣,才能居高臨下,靈活自如地駕馭教學內容,對學生的各種問題具有準確的分析能力和判斷能力,游刃有余地進行處理,否則教學時只能照本宣科,遇到問題就會措手不及,捉襟見肘,教育機智便無從談起了。
其次,深刻了解學生的思想、知識和心理特征,是教育機智才能得以發揮和發展的基本前提。
對學生了解得越透徹,教師的才能也就越能充分地發揮。青少年學生的可塑性大,世界觀、人生觀、價值觀均尚未定形,處在“斷乳期”,他們的心理時起時伏,這就需要教師做學生的知心朋友,平常就應以課堂教學作鋪墊作用,才能有針對性,使教師教學才能得到發揮。再次,強烈的事業心和高度的責任感,是教育機智才能不斷得到鍛煉和提高的內部動力。國家的興旺發達,社會的進步,歷史車輪的前進,人類文明的發展等都在于教育。作為一名政治教師,只有自覺地意識到自己對社會,對學生所承擔的責任,他才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學效果,從而使自己的教學才能得到不斷鍛煉和提高。
最后,自己勤奮進取,虛心向他人學習,勇于探索創新,善于積累和總結,是教育機智才能不斷提高和發展的關鍵所在。每個有責任感的教師都想自己能在教學上揮灑自如,教學效果良好,給學生有個好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術才能,在同樣起點的條件下,有的教師進步較快,有的停滯不前,關鍵就在于個人主觀努力程度的不同,要能大膽創新,注意總結,借鑒別人的經驗,聯系自己實際,才能得到啟發,才能不斷地充實自己,提高自己的教育機智才能。
總之,思想政治課教學效果的好壞是與廣大教師的教育機智分不開的,而這種才能的培養和發展,則要依靠教師自覺地加強各方面的修養和鍛煉,提高自己各方面的素質。只有通過勤奮進取,不斷追求,勇于探索,才能登上這座教育藝術之峰。
思政大課心得體會 篇21
和平的年代沒有硝煙,但是沒有硝煙的戰爭同樣考驗著每一個人。3月9日我們上了人生第一堂特殊的思政大課,以下是我的小感悟:
20__年的春節,本該是闔家團圓的喜慶之時,卻被“新型冠狀病毒”的蔓延,給每個人心中帶來一片陰霾。
面對這次的疫情我們時必勝的。俗話說一方有難,八方支援。84歲高齡的鐘南山院士繼20__年抗擊非典后再次出征,深入疫情前線。他是我們中國的福星,將會帶領我們走出困境,給我們帶來溫暖的世間。我們要堅定信心,相信科學,不信謠,不傳謠,堅決執行黨委政府的各項措施。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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