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區域活動心得體會(通用19篇)
區域活動心得體會 篇1
區域活動是當前幼兒學習的一種途徑,也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。區域游戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗和探索,發揮了幼兒的自主性和主體性,也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。
把區域活動視為分組教學的一種形式。重點在一個區域指導一組幼兒學習新資料,其余的幼兒或者在其它區域做自己喜歡的事,根據不同教學資料、知識層次及時變換與之相應的材料。在活動中要讓幼兒持續新鮮感,樂于動手動腦,提高學習興趣,更主要的是要適應幼兒不斷發展的需要,開發幼兒的“最近發展區”。
給幼兒發展的空間,讓他們自由表達和表現。我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演,盡量不去打擾到他們,充分滿足了幼兒表達和表現的需求,對幼兒的全方位發展起著很大的作用。
仔細觀察幼兒發展中的個體差異,對活動作出相應的調整。本學期,據幼兒的年齡特點,我班開設了巧手樂園區、數學區、結構區、診所區、科學探索區,堅持每一天開展游戲活動,指導幼兒動手、動腦,用心地與材料相互作用。
在美工區投放折紙材料,讓幼兒練習能折雙三角物體時。教師就能夠投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體,讓幼兒自由選取。這樣每個幼兒都能根據自己的需要選取,就都能體驗到成功的樂趣。
在數學區設計了“貼畫排排隊”和“圖形拼拼看”的活動,貼畫按規律排序,潛力較好的幼兒既能按照規則一個一個的拍起來,還能自己創出新的排列方法。;但是有幾個幼兒不會玩,還有對活動不感興趣,于是我們就針對這樣的差異性作出調整。將形狀顏色不一的圖形拼出好看的小魚,小雞、太陽等讓幼兒提高興趣,自己拼出靠看的其妙的圖案。添加了趣味的拼圖游戲后,幼兒們都想到數學區里玩,還能自己拼出奇特的圖形來。
在結構區中主要設置兩個:一個投放玩具、一個投放紙箱;結構區主要是鍛煉幼兒的思維潛力,能夠自己動腦創作,幼兒能夠用紙箱或玩具隨便搭建自己想要搭建的東西。
讓幼兒從小就懂得有個健康的心理和強壯的身體才是一個健康寶寶,并且能讓幼兒了解一些疾病的預防知識,并會進行自我保護,在游戲中呢掌握一些簡單的自救方法。設定的診所區,首先讓幼兒能明白去醫院就醫的基本步驟:掛號、就診、交費取藥、治療;并明白醫院并不是一個好的地方,從而讓幼兒自己保護好自己的身體,不要讓自己生病了,并且學會了疾病的一些預防常識,會當醫生,給大家打針看病。
科學探索區主要是讓幼兒用心地動腦思考,發現問題,解決問題,開發幼兒智力,增強知識,提高幼兒的動手操作潛力,充分發揮幼兒的主動性和創造性,發展幼兒的交往潛力和解決問題的潛力。
透過努力,雖然孩子的游戲水平有所提高,但在很多方面還是存在著問題,如在手工區活動時,有的孩子會相互模仿,動腦不夠;因此,在以后的游戲開展過程中,我們要組織形式各樣的幼兒活動來激發幼兒游戲興趣。我們準備把游戲展示、活動比賽等形式加入到幼兒活動中去,班與班之間能跟深入的交流活動,取長補短,讓每個活動區能精致的呈現,也讓孩子們都能盡情的游戲。讓每個孩子在愉快的游戲活動中提高自我,使得我班孩子的游戲水平上升一個新的臺階。
區域活動心得體會 篇2
今天有幸聆聽了由王老師主講的“因區域而精彩,因游戲而快樂”的培訓,在學習中獲得了對區角活動重新認識的機會。通過這次學習,我受益匪淺,對區角活動也有了更深刻的理解和有了全新的認識,下面談談學習后的一些感想和體會。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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