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金秋時節,在我們手捧碩果的同時,也深知我們的課改還存在諸多問題,有許多困惑。那么,本學期學校計劃的通篇謀劃、高瞻遠矚、高屋建瓴,無疑是引領我們解困惑的導航儀、助推器,真正起到了點憤悱、點睛、點神的作用。梁校長在教師表彰會上提出的三點希望:“在使命和擔當面前,接受意志的考驗;在改革和創新面前,接受能力的考驗;在人物與人才面前,接受人格的考驗”,更是給新一輪課改吹響了號角、鼓足了士氣、規劃了藍圖。下面結合自身教學實際談兩點體會:
一、學習奮進壯心不已做執著的追夢人
1、走出校園與專家精英,對接交流學習。傾情投入的新課程改革,使我收獲了很多,但也深感自己需要進一步提升自己,了解并把握學科前沿的研究成果,輸入新血液,汲取新知識,傳遞新理念。于是,年近半百的我,毅然背起行囊,重返大學校園,參加了為期20天的河北省骨干教師培訓,每天如饑似渴,領略大家風范、傾聽專家教誨、探討最新理論研究成果、分享專家智慧,與全省各地骨干精英深度交流實戰經驗,運用新理念共同打磨鍛造優質課。使我進一步更新了教育教學理念,更新了教與學的方法結構,充實了歷史本真的知識體系,完善了具有歷史學科特色的教材整合策略,所有這一切都將成為我進一步深化課改,鍛造高效歷史課堂的基礎。
2、研讀專著論文和多版本教材,自我深度學習。多年來做學習型教師是我的堅持,做學者型教師是我的追求,養成了瀏覽教育教學雜志、欣賞網上歷史專著論文、學習研究新課改模式、關注歷史學大家和高考命題人博客等習慣,從中汲取了豐厚的教育教學智慧,不斷提升了教育教學水平。鑒于當今高考趨勢和特點,本學期我從網上購買了天津師范大學任世江教授的《高中歷史必修課程專題解析》一書和岳麓版全套教材,要通過研讀感悟,進一步更新知識結構,拓展視野,扣準高考脈搏,引領高考備考方向,提升備考效率。
二、全情投入務實創新不斷超越自我
1、尊重關愛學生,為學生終身成長奠基。
自信是決定一個人人生成功與否的前提,而自信來自于別人對自己的認可和尊重。當下的教育,老師對學生的最大尊重,莫過于在最短的時間內記住學生的名字,而不是上課提問時以空間座次或性別服飾等來代指,后者是對學生極度的不尊重和漠視。為此,每接手新一屆學生,我都將學生名單隨身攜帶隨時記憶,利用一切“見面”機會將人與名對號,強迫自己在兩周內認全學生,讓學生尤其是后進生感到他在老師心目中有一席之地,從而激發他努力上進的渴望。現在的高三21班,暑假補課我僅上了5天課就要外出學習,許多學生還認不準,但如果等學習回來后再認識,時間太長了,不僅會影響師生情感交流,也會影響教學效果。于是,臨行前我用手機?
每個小組拍了一張照片并帶著與之相應的座次表上路了,每天晚上都會拿出來對照著名字、注視著他們的音容笑貌,這樣不僅記住了,而且意外的收獲是感到似在與他們交流,以致牽掛更濃,也更強烈的迫使我通過短信指導他們學習。因而,20多天的時空阻隔,不僅沒淡化我們剛剛接觸的師生情,反而如甘醇的美酒更香更濃了,已成知心朋友,回來后,不少學生找我探討學習方法、交流學習困惑、暢談高考奮斗目標。每天迎著學生們的笑臉走進教室,置身于學生們充滿激情的討論和展示中,融入學生們激烈的辯論中,我深深地感到我的學生是自信的,在歷史課堂上是快樂的,未來會是成功的。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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