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3、提高人際關系協調能力。管理就是協調各種關系,處理各種矛盾,營造和諧、順暢、高效的工作機制和格局,需要有良好的個人修養。比如理解、寬容、傾聽、調解、溝通,學會妥協,還要堅持組織原則、工作紀律等。處理一個矛盾、協調一個關系,更多的是靠藝術、靠方法。作為教導主任必須協調好上下左右的各種人際關系,必須處理好與領導的關系,處理好與教師的關系,讓人家理解你、支持你,你的工作才能順利推進,才能收到好的效果。
4、提高理論學習研究能力。小學主要是抓常規教學,但也要搞一些研究。要搞教學研究靠誰,要靠學校教導主任,因此教導主任必須善于學習,與時俱進。當今社會,知識的獲取與傳統方式有很大差別,可以說“無處沒有知識,無處不能學習”。教導主任不僅要堅持學習,不斷獲取新的知識,還要組織教師學習,不斷給教師“充電”。學了要運用,要堅持學以致用,學用結合,活學活用,要用所學知識來研究解決教學中的實際問題。
(四)、切實抓好五項工作
1、堅定不移地執行課程計劃。課程計劃是教育主管部門關于學校教育教學工作的指導性文件。每個教導主任要牢記課程計劃,每個年級開什么課程、每門課應該上多少課時都要心中有數。在安排教學工作和排課表時必須嚴格按要求開齊課程、開足課時,要求教師在教學中必須上齊課程,上足課時,要讓學生學好每一門功課,要讓學生全面發展。
2、堅持不懈地狠抓常規教學。抓好常規教學是保證和提高教學質量的關鍵。所有小學都必須高度重視常規教學,必須將常規教學作為一項重要工作來抓,加大力度狠抓常規教學,要根據要求制定檢查評比方案,堅決將教學“六認真”落到實處。作為一名教導主任不抓常規教學就是失職,就是對工作的一種不負責任。
3、扎扎實實地開展校本教研。組織開展教研活動不僅是教導主任的職責,也是提高教師教學水平的重要手段。教研活動怎樣開展,我認為可以以下六個方面入手:一是組織教師學習教育報刊、雜志上介紹的先進經驗以及新理論和方法,提高教師理論水平。二是利用好遠程教育資源,組織教師觀看優秀的課例,學習優秀教師的教學方法。三是組織上好觀摩課、示范課,這種課教導主任必須把關定向,精心策劃,認真組織,要有明確的目的,要研究問題,解決問題。四是開展教研交流活動,要走出去學習請進來上課,以此更新教師的觀念,轉換教師的觀念。交流活動要講求實效,凡是派出去學習的教師回校后要匯報發言或上匯報課,要學有所獲、學有所帶動。五是組織開展聽課、評課活動。教導主任不僅既要經常深入課堂聽課,還要組織教師互相聽課。聽課后要認真評課,以便提高。六是積極開展教學競賽活動。每學期都要開展1-3次教學競賽,以賽促學,以賽促教,通過教學競賽給教師們施展才華搭建平臺,通過教學競賽,營造濃厚的教研氛圍。
4、積極有效地組織學生活動。教導主任必須掌握學生活動的開展。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動,鍛煉學生,促進素質教育的實施。活動包括文體活動和各種知識競賽活動。大型活動每學期至少一次,小型活動經常開展,各種活動要形成常規。
5、嚴格認真地搞好各種檢查。一是搞好教學常規檢查,并做好檢查記載。二是搞好學生期中期末監測。三是抓好教學工作的總結。總結要肯定成績,指出不足,鼓勁加油。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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