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總之,改革是大方向。教育、教學的進一步改革是必然的。不改革沒有出路,觀念就是態度,而態度決定高度;觀念就是思路,而思路就是出路。下定決心,挖掉你心中的頑石,投身于改革的大潮!
二、一種“三合一”教學模式的思考——讓我們也調一杯教育的“雞尾酒”
——杜郎口的教學模式+昌樂二中、安丘四中的思想教育+洋思中學的“三清工程”
(一)使人震撼的杜郎口中學
1、該校獨特的教學模式。該校教學管理的成功經驗可簡述為:校長“緊”起來,教師“忙”起來,課桌對起來,黑板多起來,學生“動”起來,課堂“活”起來,效果好起來。其中的關鍵是三個字:“緊”、“動”、“活”。“緊”是指校長作風樸實,管理嚴格;“動”是指學生在課堂上“唱主角”,師生互動,生生互動;“活”是指課堂創新追求實效,使學生的個性得到張揚,潛能和創造性得以較好的發揮。歷經十年艱苦奮斗,杜郎口中學自主構建的“小組合作學習”、“10+35”、教師業務論壇和課堂教學“三模塊”——預習、展示、反饋等基本模式,使得“以人為本、關注生命”理念有了運行的載體,把課堂話語權還給了每一個學生。這些簡約的模式容易操作,獲得了全校師生的普遍認同并變成了自己的教、學的日常行為規范。這是杜郎口中學“學生動起來,課堂活起來,效果好起來”的基礎環節。
(1)、讓管理“緊”起來
火車跑得快,全靠車頭帶。崔其升校長于一九九八
精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫- 上一篇:四有好老師的心得體會
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