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實踐的心得體會十篇
實踐的心得體會 篇1
這是我參加工作的第四年,在這四年里,我不斷研究新課程改革的要求,致力于將新課程改革的要求貫徹于我的教學中。以下是我個人的一些在課堂的實踐內容和心得。
新課程改革要求我們要“以人為本”“以學生的發展為本”。在日常的教學中,我的教學環節分為有效預習、有效課堂、有效反思。所謂的有效預習就是培養同學們的預習習慣。我覺得預習是很好的一種體現自己學習的一種學習手段,同時也能提高同學們的學習積極性和主動性。我讓孩子們在回家預習的過程中,不僅預習字詞,還要對課文內容進行有效預習,圈圈點點,將讀明白的地方畫上藍線,將不明白的地方畫上紅線,也可以在空白處提出自己的觀點和問題,這樣孩子們成為學習的主人,將被動學習改為主動學習。并且大大提高了學習效率。
有效課堂體現了新課改的開放性和創新性。現在的課堂不再是老師講,學生聽,傳統的教學只能是忽視了孩子們“學習主人”的條件,而且長期以往會使孩子的學習變得被動。在課堂上,我讓孩子們暢所欲言,說出自己心中的想法和觀點。將學生分為六個小組,每個小組設有小組長,在老師提出學習指南后,小組長會認真組織組員積極探討,積極分析,將更多的時間留給孩子們,讓孩子們在合作的過程中分享收獲的喜悅。當然有些問題還是比較深奧的,對于小學生而言,理解有困難的,我會做好功課,通過其他的資料或者文章幫助同學們理解,引導孩子們進行正確的思考,在整個課堂上,孩子們是學習的主人,而我只是適時的加以補充和引導,成為真正一名文化的傳播者、潛能的開發者、學習的促進者、發展的伴隨者和教育的探究者。
有效的反思就是在課后,對學過的知識加以總結,加以回顧,加以反思。“溫故而知新,可以為師矣”在學完新知識之后,不進行有效的復習和反思,不能有效的將所學知識進行掌握和熟記。同時對后進生進行有效的輔導,不能讓他們成為班級的小尾巴。
在課堂上,要體現出教師與學生的平等性,將孩子們看作是自己的朋友,自己的親人,用心去體會,用愛去感悟,激勵每一個孩子都能積極的參與到學習中來,時常的鼓勵會讓每一個孩子更加的自信,更加的努力。
在備課時充分考慮到每一個學生,就像我們學校有經驗的老教師而言,備課就是備學生、備老師、備教材,只有在充分了解每一位學生的學習情況,我們自身的素質和教材的要求、目標,加上自己的一些創新,才能上好每一節課,才能教好每一位學生。路漫漫兮,希望在今后的教學中能更加注重新課改對于課程的要求,讓自己變得更優秀。
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