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五項管理心得體會 篇2
關于“雙減”和“五項管理”工作落實情況小結
為提升學校育人水平,落實立德樹人的根本任務,促進學生身心健康發展,切實減輕學生過量作業負擔,形成家校合力協同育人。結合彭水縣教委相關文件精神,我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作,首先制定了關于落實“雙減”、“五項管理”政策的實施辦法,進行了常規督查和自查自糾,現就學校“雙減”和“五項管理”工作落實情況進行如下小結。
雙減工作落實情況
1.學校完善了作業管理辦法,要求以班級為組,合理統籌作業布置量。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業,讓家長檢查、批改作業。
2.教師利用課后服務時間指導學生在校內基本完成書面作業,認真批改作業,及時反饋,加強面批講解,沒有學生自批自改作業的情況。
3.提示家長理性看待校外培訓,避免發生“校內減負、校外增負”現象。加強對轄區內校外培訓機構的管理,保證學生進行線下培訓結束時間不晚于20:30,線上培訓每課時不超過30分鐘,培訓結束時間不晚于21點。
二、五項管理工作落實情況
1.作業管理方面
隨著課后延時服務的落實,在老師的輔導下,學生在學校基本能完成相應作業。其中,一二年級無書面家庭作業,三至六年級有90%的學生在校內做完作業,剩余部分在家10-20分鐘均可完成。學校定期對教師作業批改情況進行檢查,并納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全某某、面批面改,不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。
2.睡眠管理
學校通過家長會、班級群等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性,要求學生到校時間不早于八點;每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢,家長反饋。由于課后延時服務的落實,學生在家作業量較少,沒有放學后參加課外輔導班的情況。
3.手機管理
學校無學生帶手機到校現象。學校嚴格要求教師不用手機布置作業,不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業方面的情況,教師與家長單獨溝通。另召開主題班會,引導學生合理使用手機。通過微信群、QQ群等渠道,提醒家長嚴控孩子玩手機,加強對手機的管理。
4.讀物管理
學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象,不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理,依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發現“12條”中性質的圖書。
5.體質管理
學校按規定落實體育和健康課程,1-2年級每周4節,3-6年級每周3節。落實大課間活動,每天30分鐘大課間,利用課后服務時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育,每天兩次眼保健操,本期預備2次視力檢測,現在籌備中。
二、存在問題
1.對學生在家時的.手機管控存在較大難度
部分家長反映,學生在家玩手機,不只玩手機游戲,還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式,但孩子看手機的時長難以把控,家長嘗試各種方法,但效果不大,最后無計可施,監督作用缺失。
2.近視防控形勢仍然嚴峻
不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育,學生懂得了科學用眼的重要性,但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難做到。
3.學生到校時間較早的問題
因個別家長外出打工等原因,部分學生到校較早。前一天晚上至少要20:30休息,才能達到每天10小時睡眠的標準,而據了解,每天能20:00休息的學生,少之又少。
4.學生作業的統籌布置還需細化
開學初學校下發了作業統籌布置實施方案,各老師對于作業的統籌安排還沒有落到實處,在督查的過程中,作業的分層布置、作業的多樣化還沒有得以體現。
三、下一步打算
1.進一步加大合理管控手機的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓勵學生發展特長,淡化手機對學生的影響。
2.進一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助伙伴制度,倡導學生相互提醒。
3.加強對學生睡眠時間的提醒,多渠道、多方法保證學生充足的睡眠時間。特別關注部分到校過早學生的家庭情況,及時與家長聯系,做好睡眠監督。
4.分年級分學科召開作業統籌布置研討會,針對作業的分層布置、統籌布置進行研討,確定實施細則和督查方案,盡量做到作業量少質高,達到“雙減”目的。
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