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教學心得體會范文十五篇
教學心得體會范文 篇1
課程目標
(一)內容標準
知道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體,知道漢字的演變。
(二)教學目標、知識與技能
了解漢字的演變過程;識別甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書等。、過程方法與能力
通過了解甲骨文和其他文字的演變,引導學生用發展的觀點看待和認識歷史事物,培養學生歸納、概括歷史知識的能力。讓學生通過搜集各種漢字字體的資料,概括甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書的特點,制作“漢字演變簡表”,培養觀察、比較和總結的能力。
情感態度與價值觀
認識甲骨文是世界上最古老的文字之一,我們今天的漢字就是從甲骨文演變而來,我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。
通過對漢字的演變及漢字造字方法的了解,真切感受到漢字是美麗的文字,中華民族是具有高度智慧的民族,從而增強民族自豪感和歷史責任感。
認識到漢字在維系中華民族發展和團結,發展中華民族傳統文化方面具有重要作用;漢字對世界尤其是周邊國家產生的深遠影響。
教學要點
重點:甲骨文和漢字的演變。甲骨文在漢字的形成和演變過程中起到了奠基的作用,所以應重點掌握。漢字的演變是本課的主要內容,所以應作為重點。學生要了解漢字的演變過程,能識別幾種主要字體。
難點:漢字的演變。甲骨文、金文、小篆幾種字體離我們很久遠,識別比較困難,所以把漢字的演變作為本課一個難點。可利用一些圖片資料,結合通俗的講解來突破難點。
教學過程
一、導入新課
同學們,我們每天都在書寫漢字,閱讀漢語報刊雜志,你們知道漢字的形成和發展的歷史嗎?知道漢字的字體嗎?知道商朝國家檔案用什么文字書寫、秦始皇用什么文字批閱公文嗎?要深入的了解這些知識,就讓我們一起走進今天的教學——漢字的演變。
二、講授新課(學生看書后交流)
(一)甲骨文與金文、甲骨文
甲骨文的含義(商朝的文字,刻寫在龜甲、獸骨上,稱為“甲骨文”,這是一種象形文字。)
甲骨文的內容(商代統治者迷信鬼神,他們行事以前往往先用龜甲獸骨占卜吉兇,以后又在甲骨文上刻記所占卜事項及事后應驗的卜辭或有關記事。)
甲骨文的發現:看書頁紅色字體部分了解。
甲骨文的意義:第一,對研究商朝的歷史有重要價值。第二,甲骨文是一種比較成熟的文字,基本具備漢字的結構,我們今天的漢字就是從甲骨文發展而來的。
甲骨文的四種造字方法:甲骨文字體多為細長體或扁長體,主要使用了象形、指事、會意、形聲四種造字方法,這也是漢字的四種基本造字方法。
金文(板書)(又叫鐘鼎文或銘文)(板書)
含義:金文是商周時代鑄刻在青銅器上的銘文。由于它鑄刻在鐘鼎上,所以又稱鐘鼎文。
字體特點:金文和甲骨文屬于同一系統的文字,但比甲骨文進步、規范、簡化,內容也更豐富。其字體特點是有粗而寬的筆畫,點畫圓渾,體式雍容。
內容和意義:金文的內容是關于當時祀典、賜命、詔書、征戰、圍獵、盟約等活動或事件的記錄,都反映了當時的社會生活。金文是研究商、周歷史與文字的重要資料。
代表作品:周宣王時鑄造的“毛公鼎”上金文很具有代表性,其銘文共有行,字,是出土的青銅器銘文最長者。“毛公鼎”銘文的字體結構嚴整,瘦勁流暢,布局不弛不急,行止得當,是金文作品的佼佼者。(即課本插圖“刻有金文的周鼎”)
大篆:西周后期出現。唐朝在今陜西發現的石鼓文是大篆保留至今的唯一真跡。
(二)小篆隸書和楷書(板書)、小篆漢字的`統一(板書)
小篆的出現:戰國時期,各國的文字差異很大。公元前年,秦始皇統一中國后,接受丞相李斯的建議,統一文字。統一后的文字就是小篆。定義:秦統一后,李斯按照秦國的文字標準,對漢字進行整理和簡化,制定標準寫法,在全國推行,這種新字體叫小篆。
字體特點:結構整齊,多弧形筆畫,體勢呈豎長方形。
流傳作品:泰山刻石、瑯琊刻石、嶧山刻石、芝罘刻石、會稽刻石以及大量的秦量、秦權、詔版等。
隸書
定義:秦統一后在民間流行的一種簡單宇體。分秦隸和漢隸。
字體特點:結構簡單,趨于符號化;字形扁平,字的構架多有方折棱角,筆畫有粗有細,形成波勢和挑法,所謂“丁波三折、蠶頭燕尾”。
意義:隸書的象形面貌完全消失,是漢字形體發生的最大變化。從此,漢字脫離了甲骨文、金文、篆書的古文字范疇,進入了今文字的行列。
楷書
定義:漢朝后期,隸書又演變為楷書。楷書可作為習字的法式楷模,所以叫楷書。字體特點:形體方正,筆畫平直。
影響:多年來,楷書一直作為漢字的規范字體,廣泛應用。
與楷書并行的還有草書與行書。草書特征是筆畫連帶、結體簡約、氣勢連貫、字體奔放。行書是介于楷書和草書之間的字體,比楷書簡便,且比草書易辨認。
三、課堂小結
通過這節課的學習,我們了解了從原始時代到三國兩晉時期中國漢字的發展歷史,認識到了漢字發展的基本規律。文字的出現是人類進入文明時代的標志。漢字不僅是傳承中華文明的重要載體,本身的發展過程中也逐漸形成了獨具中國特色的書法藝術,豐富了中華文明的內涵。今天,在國際社會上不斷掀起學習漢字和漢語的高潮,期望大家在校學習期間,認真學習漢語,為中華文明的更廣范圍推廣打下堅實的基礎。
四、課堂鞏固
簡述從商朝到魏晉南北朝時期漢字演變的歷程。
商朝出現比較成熟文字甲骨文,這是刻寫在龜甲、獸骨上的文字,商朝是我國有文字可考歷史的開始。商周時代還有金文,這是鑄刻在青銅器上的銘文。金文和甲骨文屬于同一系統的文字。但比甲骨文進步。
秦朝統一文字,在全國推行小篆;在民間,小篆演變為隸書。隸書是漢字形體發生的最大變化,漢字告別古文字階段,進入今文字的行列。東漢時隸書演變為楷書。
魏晉南北朝后,楷書成為漢字的主要書寫字體和漢字的規范字體。與楷書并行的還有草書和行書。
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