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教學改革心得體會 篇12
迎著我們臨邑縣當堂達標教學改革的春風,我也積極的參與到這條教改的隊伍中來了。實行小組合作學習是我進行教改的核心,我要充分發揮小組的作用,把每個同學的積極性調動起來,讓每個學生都愛上英語,把英語說好學好。
以下是我在教學工作中的幾點做法,有不當之處敬請指出。
一、利用小組競賽的方法,調動每個學生的學習積極性。
自從實行了分組教學以來,我大膽的教學教學改革,課堂上從此煥發了生機與活力,學生越來越喜歡上英語課了。
在課堂上,我充分利用小組競賽的方法,給他們的精彩展示予以加分的形式,調動了每一個學生的積極性。不讓一個學生掉隊,關注每個學生,讓他們了解到自己在課堂上的重要性,他們在自己小組中的重要性之后,沒有一個學生不好好學的。
二、課堂上每個環節都做到及時反饋。
每個學生在課堂上的展示不少于三次。小學生的表現欲很強,無論在讀單詞,還是讀句子,讀課文,我都重視每個環節的反饋,做到反饋要及時。一節課下來,誰會誰不會,我的心中很清楚。如果不會的同學,就不能給小組加分,所以每一位學生的注意力非常集中,一節課下來,我看到的是學生成功的笑容,我感到十分的欣慰。
三、不放過任何一個學生,尤其是后進生,要給他們進行個別展示的空間和時間。
我的學生都習慣了背誦課文,有的還沒學就已經背過了,注意在家預習,堅持聽的學生逐漸增多,這是一個好現象。要想讓學生真正學會說英語,在課堂上,就提供給他說的機會,讓學生多進行自我展示,既鍛煉了膽量,又提高了口語能力,他在課堂上不說不行,必須張開嘴,反復的練習。不能放過任何一個學生。齊讀時感覺很好,聽不出有任何錯誤,但個別讀時,尤其是基礎差的讀時,能及時了解每個學生的讀音,及時給他糾正,這樣效果是最佳的。
不斷的教學,不斷的反思,不斷的提高自己的業務素質,是我的目標,也是我現在正在做的。英語不是教會的,而是學生說會的。我要提供給學生展示自我,鍛煉自我的寬廣的舞臺,提高學生的學習英語的興趣,讓學生能說一口流利的口語。為了達到目標,我會盡上自己百分之百的努力,跟上教改的步伐,實現自己的人生價值。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!我相信成功是屬于有準備、有頭腦、有毅力的人的!
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