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國培計劃心得體會 篇9
“國培計劃”有機會聆聽了劉xx教授《教師專業成長》的課,我深深地被劉教授上課時那幽默、詼諧、生動有趣的魅力所吸引,并感動著,心中潮起潮伏,非常震撼。使我重新審閱自己二十多年來對“教師”這個職業,從朦朧狀態的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。收獲頗大的是要當好一名合格的教師,就要努力提高自身的素養,豐富自身的底蘊,以滿腔的熱情投入教育教學工作中去,以樂觀的態度去授業、解惑和傳道。在教學實踐中不斷磨礪自己,并促進自身的專業成長。
一、知識新時代促使教師專業素養成長
過去自己曾一度想:既然選擇了教師這職業,就要在教育教學工作中有一番出色的表現。多年來自己一直努力地去實現這目標,可是教與學都是無止境,活到老而學到老,要成為一名教學優秀的教師,沒有捷徑,只有虛心學習,一步一個腳印,實實在在地去學習,去探索,去實踐,去思考。教師既然作為培養人才的人,教學素質必須要跟上時代的步伐,必須樹立現代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質和學習能力,知識時代要求教師必須不斷學習才能適應教學工作,必須腳踏實地地學習研究,才能在自己的專業素養上成長起來。
二、采用靈活的教學法促進教師專業成長
多年來地教學實踐告訴我:教師教學上要具體問題具體分析。對學生的教學也是這樣,要靈活多樣的方法。一般來說除了教材,更重要是教學生如何為人,對學生的愛和鼓勵很重要,這是教學專業成長第一部,是教學成功的主要依據。因為教師有了關愛學生,學生就會尊重教師,而成功的一堂課,是在師生共同協作下才能完成,所以上課時教師要善于贊賞、信任、鼓勵學生。
由于每一個學生都有自己的獨特性和愛好性,每一個學生都有其優點或缺點,只要教師贊賞每一個學生所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞他們所付出的努力和所表現出來的善意,幫助學生揚長避短,克服自卑,樹立自信心,那么學生就感到學習是自己的一種榮譽,就自覺去配合教師教學,學生本身也是得到所學的需要,而教師在教學中,既能與學生溝通、課堂又能調動學生的積極參與,這對教師教學效果是收到了事半功倍的作用。可見,教師對學生嚴格時不如寬容一些,鼓勵多一些,讓學生人人都感受教師的愛和授課的收獲,只有對學生采用教學的靈活性才可以促進教學質量的提高,促進教師自己素養的發展。
三、關愛學生,通過授業、解惑、傳道促進教師專業成長。
教師除了授業、解惑、傳道外,還要關愛學生,因為有了愛,就可以給孩子以心靈的溫暖,因為有了愛,就可以讓孩子更自信。我做為一名教師,多年來經驗告訴我,教育就是要熱愛學生,熱愛自己的事業;還要有強烈的創新意識,上課時要有生動教學理念,傳授新的知識,別死搬硬套教材,要勇于創新,勇于以課程新理念傳授知識。同時教師要保持寬容的心境,在工作中如果遇到困難時,向有經驗的同事請教,與同事要互相關心、和睦相處。不要把自己不愉快的情緒帶到課堂,要扮演好教師的教書育人,為人師表作用。
四、通過培訓學習促進教師專業成長
此次聽了劉教授的課,在平臺上有很多東西可以學習。特別是同班學員之間的溝通,論壇平臺的交流、問題的留言很活躍,學員與教師可以利用平臺授業、解惑。自己從中收到了很好的學習效果。其中劉教授教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在生活中如何投入與面對,如何使自己的觀念不斷地體現于自己的教學行為中,也讓我學會自省,學會了反思,學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。其實我們所有國培參與培訓者都將在這次學習中逐漸成長起來,教師專業得到成長。
總之,這次通過國培遠程學習,讓我了解到了教學應當充分發揮學生的主體性,不斷的學習、實踐與反思,在教學過程中鍛煉自己,我相信只要堅持不懈,以良好的心態對待成長中遇到的困難和挫折,勇于探討、創新教學法,用智慧去促進自己的教師專業成長,那么就能成為一個合格的教師。
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