語文老師閱讀心得體會

學生自主探究是學中有探，探中有學，一般問題均可以在邊學邊探中自行解決，不理解或解決不了的疑難問題，可通過自己查找資料或合作討論等形式來自主解決。

課堂教學是屬于學生的，教師只有根據學生的需求，引導學生自主探究、質疑釋疑，這樣才能充分發揮學生自主參與，自主探究知識的能力。

只有學生主動參與教學，才能改變課堂教學沉悶的現狀，讓課堂充滿生機。而每步探究先讓學生嘗試，就是把學生推到主動位置，放手讓學生自己學習，教學過程主要靠學生自己去完成，這樣，就可以使學生自主性學習課堂教學進人理想的境界。

在今后的教學實踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法：

1、認真學習教學策略，深入領會它的實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際出發，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式教學；積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。

通過改變新的教學方法，希望可以使學生在課堂上踴躍發言，積極主動的學習，學生對語文課的興趣有較大的提高。使課堂教學呈現出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌

語文老師閱讀心得體會篇7

首先，感謝這個機會，讓我分享我作為一名語文老師的心得體會。作為一名教師，我深感責任重大，也深感其樂無窮。

在我看來，語文教學不僅是傳授知識，更重要的是培養學生的思維能力，讓他們能夠獨立思考，有自己的見解。語文課堂上，我注重引導學生閱讀、思考、表達，讓他們在互動中鍛煉語言表達能力，提升思維水平。

我發現，每個學生都是一個獨立的個體，他們有自己的學習方式和節奏。因此，我盡可能地了解每個學生的特點，根據他們的需求調整教學策略。我鼓勵他們提問，積極互動，激發他們的學習興趣。

同時，我也認識到，課堂外的工作同樣重要。例如，我經常關注學生的學習進度，為他們提供必要的幫助。我也積極參與社區活動，為學生樹立良好的榜樣。

最后，我深信，作為一名好老師，除了專業知識外，還需要不斷學習和提高自己的教育水平。我始終保持對教育的熱情，并始終努力提高自己的教學能力，以更好地服務于學生。

總的來說，作為一名語文老師，我深感責任重大，但也樂在其中。我希望能夠通過我的努力，幫助學生們更好地理解語文，更好地理解世界。最后，再次感謝給我這個機會，讓我分享我的心得體會。

語文老師閱讀心得體會篇8

聆聽完我校與二實驗兄弟學校以教學交流為目的的兩堂優質課，收獲頗豐，初中語文教研組的老師們也在一起交流心得，特總結如下：

首先要明確，這是兩種完全不同的課型模式，呈現出的是兩種不一樣的精彩。所以，評價的標準應該有所不同。

其次，兩堂課分別展示了兩位老師各自在自己的語文教學上所致力追求的新課改理念。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫