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師德講座心得體會 篇8
8 月 28 日下午,在富縣高級中學多功能廳,我有幸聆聽了青年教育家、 演講家劉希良(劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓師,亞 洲八大著名心理咨詢機構 燈塔心理咨詢公司 終身簽約咨詢師和講師)教授的報告, 可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題,而且被賦予深刻的社會意義, 它關系到千百萬青少年一代的健康成長,關系到祖國的未來。教師不僅要教好書, 更要育好人。在思想上,崇尚遵守師德;在作為上,體現師德;在社會實踐中,進 行道德修養,真正認識善和惡。只有在實踐中,教師才能依靠自己的師德標準,潛 移默化地影響每一位學生,從而在教書育人中感受一份愉悅。 如何具有高尚的師德、良好的師風,劉希良教授指出:
一、愛崗敬業,打造自己的亮點。要熱愛教育事業,既然我們選擇了教育事業, 就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻。
二、以愛心對待學子是師德素養的重要表現。崇高的師德表現在對學生的一視 同仁,決不能厚此薄彼。要在生活上,學習上時刻關愛學生,特別是那些特困生, 多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心。
三、不斷的學習,積極進取,提高業務素質。與時俱進,孜孜不倦的學習,積 極進取,尋求新的教法,并做到嚴謹治學,誨人不倦。
四、以身作則,率先垂范。教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是要求學 生做到的,自己首先做到。作為一名教師,首先要有為學生服務的思想意識,我們 不光要有能力,還要有好的態度,才能成為一個合格的教師,才能成就劉老師所說 的 精品 人生。我們要把自己的工作當成事業來對待,要有事業心,才有可能成 為教學能手,才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力,上課時所教授的內容, 學生接受起來就會輕而易舉。我們的教學工作也會取得事半功倍的效果。
五、要多與學生談心,多激勵、多鼓勵他們,因為一句話可能改變人的一生。 我們無意間說的一句話就有可能激起學生奮發向上的熱情,使他們產生不懈追求的 動力,甚至會成就他們輝煌的人生。
六、一個人要正確對待錯誤。人一輩子不可能不犯錯誤,重要的是我們如何對 待錯誤,要承認并改正錯誤。 今后,我會努力地做好自己的本職工作,形成自己的核心競爭力,以便更好地 為學生服務。劉教授提出的 打造教師個人核心競爭力 的觀點,為我今后的成長、 發展指明了方向。教育工作是繁重的,壓力很大。很多人僅把教師當作職業,當作 一種謀生的手段,而劉教授的演講中提到,要把教育當做事業來做,而且要做態度 好、能力也好的精品教師。如果把教學工作當做事業,當成自己的理想和追求,那 么再累的工作也會覺得充實,有意義。 打造核心的競爭力,還要求我們教師要在事業上有所成就。教書育人,言傳身 教。我們應該加強自身的業務素質修養和專業技能的提升,要不斷的勤奮學習,踏 實工作,使自己的工作和學習提高到前所未有的高度。
今年我教高三,學生的基礎 薄弱,這就要求我更要有耐心、恒心,從基礎一點點抓起,逐步引導學生適應高中 的學習,從而提高成績。我也要以身作則,要求學生做到的,自己首先做好,如寫 好字,背好書,認真完成練習。教師的言行是對學生的最直接、最直觀的教育,潛 移默化的影響是無窮盡的。 總之,劉希良教授的演講啟發我們:教師的工作是需要責任感的,作為一名普 通教師,我們要努力加強師德修養,做具有核心競爭力的教師。
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