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2024國培個人心得體會 篇24
前蘇聯教育家馬卡連柯說過:“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學無術。”要給學生一滴水,教師就必須具備一桶水,甚至是源源不斷的“活”水,所以國培對于老師來說是一次很好的學習機會。
xx年xx月xx日—xx月xx日,我有幸參加了“國培計劃”四川省農村中學音樂教師短期培訓。作為一名音樂教師,參加培訓的機會比較少,所以我非常珍惜這次培訓機會,更希望通過此次培訓能在教學能力、理論水平上有較大提升。在此,我非常感謝學校和教育局為我提供了這次難得的學習機會,更感謝培訓學習中給我們上課的藝術教育界的老師們。通過這次培訓使我收獲很大,同時也感到了自己的理論知識和教學實踐的差距。四天的培訓很短暫,四天的培訓卻很扎實,四天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;專業指導,讓我在教學技能提高的同時收獲了一份快樂心情。
在專家、教授的講座中和與專家互動時,應該說是我們最快樂也是最緊張的時候。培訓中,讓人記憶最深的就是—曹安玉老師,上課時他從不端端正正的站在講臺上,而是會冷不丁站在某個學員的身邊,邀請你與他共同來完成某個任務。講解中他偶爾會用上一兩句漢語,親切、幽默、風趣,讓所有的學員情不自禁地融入到他的教學中。而李西林教授在講座中總會讓每個學員都去體驗、嘗試、尋找合唱指揮的科學方法,指揮法,如何訓練合唱,指揮的藝術表演,還把她的親身體會和經驗毫不保留的傳授給我們。課堂上,親切幽默的講解、發自內心的掌聲、熱情高漲的氣氛,讓我們仿佛又回到了學生時代。
學習中,給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文化底蘊的牟利佳老師。也許走在人群中,你根本不會認為他會是一位卓有成就的音樂專家。可是,她卻用他的語言和行動,讓我們震撼。上課那天,他早早來到課堂,沒有像其他老師那樣帶上講義和課件,而只是帶了一杯茶水。課堂上,她的講解思路清晰,認真細致,甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們,與我們共享。他的真實和真誠,讓我明白了一個真人的快樂。如果你學會了釋放,學會了做一個真誠快樂的老師,那么我們的課堂就會使人震撼、充滿魅力。
鐘祥兵老師用他的自信、率真、幽默和熱情,向我們展示了一位優秀音樂教師的風采。宋沛院長的講解不但全面,而且細致,從如何開展音樂專業論文寫作與課題研究,如何做研究型教師,到如何說課,如何講微型課,如何評課等等。每天,我總是滿懷著教學中的迷茫和困惑走進教室,卻又含著感動和喜悅而歸!傾聽著專家教授們對音樂教學的理解,感悟著他們的音樂教育思想方法,我的思想一次次被洗禮,心靈一次次被震撼。那時那刻,不只是一種學習,而是一種享受。學習中,我被這些老師深深地吸引著,推動著。他們的人格魅力和敬業精神深深地打動著我,感染著我。我為我能走進國培課堂學習而慶幸,我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到榮幸,我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。
有人說:“有思想,有文化,有情感,有藝術的教師是大師。”大師的分析總是充滿靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們授課的專家、教授基本上都是大師,他們全身閃耀著大師的光環,卻無法因這耀眼的光環而遮擋住自身的才華、韌性、探索和求知的渴望。我想,這一位位讓我心生仰慕之情的大師,定是因為永無止境的學習,才讓他們擁有了強有力的支撐。他們的成就激勵著我們,激勵著我們這一群在音樂教學道路上跋涉的學員們。聆聽著他們豐富的教育教學實踐,享受著高層次的理念講座,一次次震撼著我的心靈。與專家教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升。也許,我們的人生與特級、專家無緣,但是我堅信,因為他們的引領,在追尋教學的征程中我們會更有活力,更有收獲!
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