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中學班主任管理班級心得體會 篇11
到本學期結束,我做了18年的班主任工作,一直沒有什么好辦法,因此我本學期讀了這本書。《班主任兵法》這本書,本書主要是介紹了萬老師在擔任一個短短28天的初三年級班主任,在這期間講述了萬老師與各任科老師及同學之間團結合作、奮發圖強,最終使班級學生不但取得優異的成績,而且綜合素質不斷的提高,為他們在日后進入高中階段奠定了良好的基礎。通過對本書的閱讀,收獲頗豐。現把體會介紹給大家。
第一,班主任在開學之初制定一個全班同學共同遵守的班級規章制度。俗話說:沒有規矩,不成方圓,同樣一個班級要有一個良好的學習氛圍,必須制定一個大家需要共同遵守的規則,從而使大家能夠形成一股較強的凝聚力,努力學習,為個人班級爭光。制定班規時,要充分的了解本班班級學生的實際情況(包括學習、紀律、衛生等方面);要全班同學共同參與制定本班的班規,使班級學生感受到自己是班級不可分割的一分子,要努力為班級效力;班規要具有一定的民主性和靈活性。特別是在平時要多鼓勵,及時批評也是口頭。指定的班規必須讓班級學生接受你,尊重你,喜歡你。做到了以身作則。
第二,班主任要努力使班干部發揮榜樣作用。特別是老師不在家是,能夠擔當起班主任的作用,充分調動起班級干部的帶頭作用。在開學后,班主任要及時、公開、民主的選出一支班干部隊伍。班主任應該不要把選班干部作為一項任務,一種擺設或形式,選出后不管死活,只是交交作業的機械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手,成為自己與其他班級學生溝通的另一道途徑,成為了解班級學生情況的第一窗口,成為其他班級學生學習的榜樣。這就需要班主任最大限度的調動班干部管理和服務班級的積極性,要求班主任及時了解的班干部的需求,解決他們的困難,使他們的工作得到老師和同學的肯定與鼓勵。
第三,班主任要與生同樂。班主任了解全班每一位班級學生的情況,能夠更好的促進每一位班級學生的發展,這就需要班主任要經常深入工作第一線,從班級學生中來,到班級學生中去,關心疾苦,本書中的萬老師就與班級學生一起背《新概念英語》,能夠了解班級學生在背的時候最需要什么:方法?勇氣?毅力等等,能夠第一時間引導班級學生走出困境,同時老師參與班級學生中間來有利于提高班級學生學習的積極性,老師在這里是一股無窮的精神激勵。因此,不管是課內還是課外,班主任要學會與生同樂。因此,我也借鑒他的方法跟班級學生一起背誦要求的文章。確實對班級學生產生一種真真切切的壓力。
第四,班主任要針對不同的班級學生采取不同的教育方法,正所謂因材施教,特別是邊學習變教怎樣做人。比如我教數學時,就教育班級學生,碰到一些運算比較復雜的題目時,一定要注意運算方法,避免蠻干,往往事倍功半。
總之,學到的方法很多,如背書記錄、倒計時、小組背書宣言等等,但愿在今后的工作中多多摸索,更上一層樓。
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