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小學語文讀新課標心得體會 篇20
我校于11月組織一到六年級的骨干教師為我們新教師做示范課演示,讓我從中受到了很多啟示。現在聯系我自己平時教學中的一些問題,說一說我的心得體會。
第一、在新課改這個環境下,如何理解新課標,我對新課標的理解是含混、模糊的,但是要如何運用新課標的理念去指導自己平時的教學,使學生得到更好的發展,卻還沒有融會貫通。這幾節課都對此進行了不同程度的嘗試,如:郝曉紅老師讓學生通過自讀課文,從文中找出水的形態是怎么形成的,再通過讀自己喜歡的自然段,匯報運用句型“這個荷塘真呀!我從中體會到,因為它運用了,寫出了”。整節課的設計上都以學生為主體,讓學生自主學習、發現問題;賈菲菲老師將生活中的一些常見問題帶入課堂,又用文中的方法去解決生活中的`有關問題等等。
第二、如何深度挖掘教材。課程提出:語文知識應該緊密聯系生活。作為教師,我們要在課前充分備課、認真鉆研教材,這是保證學生得到充分發展的重要前提。有些時候我對教材的把握還不夠,知識還沒有真正的落實。在這點上,本次聽課給了我很多啟發。比如說王立翠老師教學的一次成功的實驗,在舊知的基礎上有意設立了一個障礙,然后用小組討論的形式來解決這個問題,讓學生既學習了新知,培養了學生與人合作的能力,還讓學生從中獲得了成功的體驗,在新課學習中,當學生通過實踐操作發現了某概念的基本性質后,又進一步用計算規律來解釋,讓學生理解得更深入。可見,各位老師及其年
級組老師在備課時對各環節都是經過再三推敲的。只有對教材相當熟悉,對所教的知識做到了然于心,才能在課堂上達到應有的目標,只有認真鉆研教材,深入挖掘教材,才能不斷提高自己的教學質量。鉆研教材,那么就要理解課文上的每段文字、每個例題的意圖,根據學生的情況確定符合實際的教學目標,確立教學重點和教學難點。正因為這樣,我備課時應多問問自己:教材編排的意圖是什么?需要達到哪些目的?學生會出現哪些情況?這樣提問,學生會有什么樣的反應?這樣講解,學生容易理解嗎?
第三、不斷改進教態、錘煉語言。我所面對的是一年級的學生,讓他們聽講,那么我的教態、我的語言就要要吸引他們,這就要求我要不斷改進教態、錘煉語言,用簡潔、準確、清晰的話語把問題講清楚。
以人為鏡,能夠體察自己的優點和缺點。聽課已經結束了,但是我的工作還在繼續,我的努力不能停止,通過聽課,學習別人的長處,通過聽課,反思自己,才能不斷進步。
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