信息技術體驗體驗范文(精選3篇)

信息技術體驗體驗范文(精選3篇)

信息技術經驗經驗范文 篇1

在信息技術教育教材新課程的培訓過程中，我對新課程標準的各個模塊有了更清晰的認識，對教學理念有了新的認識。我在學習中有一些經驗:

1、對新課程的理解

作為從事信息技術教學的教師，首先要明確新課程改革的目標：以學生發展為基礎，堅持全體學生的全面發展；注重學生知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的全面發展；注重學生的個性發展；注重學生的終身可持續發展。信息技術課程的總體目標是提高學生的信息質量。

二、教學觀念的轉變

關注所有學生，新課程注重提高所有學生的信息質量，“不讓孩子落后”，允許個別“差異”，提倡通過合理的課程內容擴展或擴展，挖掘學生的潛力，實現學生的個性化發展。注意不同地區發展的不平衡，在達到“課程標準”的前提下，根據當地情況采取措施，建立獨特的信息技術課程。

三、信息技術教師面臨的實際問題

通過學習，同行們也在不斷交流，發現我省初中信息技術教學現階段面臨以下問題：

（1）學生的起點不同。一些來自農村的學生幾乎是零起點。對于這些學生來說，學習新教材是非常困難的，因為新教材要求學生通過以往的學習有一定的基礎

（2）學生們在思想上并不重視這門課程。畢竟，現在應該教育，一切都圍繞著高考指揮棒，信息技術不參加高考，學生，學校覺得學習信息技術并不重要，無論如何，不影響高考成績，信息技術教師不能全部投入教學，大部分精力超出其他雜務，大多數信息技術教師認為他們是雜項

(3)課時少，機器少。根據新課程改革的要求，信息技術課程每周至少有兩個課時，平均每人有一臺機器，以確保學生有足夠的實踐時間，達到教學目的。但事實上，教學工作并非如此。在每周一的課時中，面對起點低、機器少、課時不足的情況，很難滿足新課程改革的要求。以上幾個方面是信息技術教師難以克服的困難

然而，課堂開放后，教師的作用并沒有被削弱，而是被加強了。加強教師的目標意識，考慮課堂教學的教育目標；加強創新意識，一切有利于學生的發展；加強合作意識，教師應下降＂講壇＂，走到學生中間，與學生討論交流；要加強調控能力，在開放的課堂教學中，很多情況是不可預測的，這就要求我們不斷加強學習，不斷學習課堂調控藝術。因為我對新課程改革的研究還不夠，所以我只能談一些膚淺的看法，這需要在未來進一步努力學習，才能不斷提高。隨著社會的變化，教育改革勢在必行。只有同時發展現代教育技術和改革教育理念，才能促進改革的順利進行。

學習是短暫的，教育是深遠的。這次新課程培訓讓我感到受益匪淺，有了更多的精神感受。我將把這次培訓作為我工作的新起點，加強專業知識的學習，認真學習課堂教學，提高同事和學生的服務意識，增強責任感，繼續為我校的信息技術教學做出更大的貢獻。

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