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2024爭做四有好老師心得體會1000字 篇6
教育大計,教師為本。在同北京師范大學師生座談時指出,做好老師要有扎實的學識,這為提升教師素質、加強教師隊伍建設指明了發展方向。
“師者,所以傳道、授業、解惑也。”教書育人是教師的使命,要做到這一點,教師一定要有扎實學識。“水之積也不厚,則其負大舟也無力”,扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師的基本素質。如果教師知識不扎實、教學不過硬,教學中必然會捉襟見肘,更談不上游刃有余。我國自古以來就有“學高為師”的古訓,指的是教師應在學識上高人一籌,而“學為人師、行為世范”的話語,也鮮明體現了深厚學識是好老師的必備素質之一。面對當前的信息化時代,經濟快速發展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現,做一名好老師,必須具備扎實的學識,努力提升自身的學識魅力,這樣才能滿足學生綿延不絕的求知欲,促進學生的學習發展和自身的專業成長。
好老師應具備精深的學科知識、靈活的教育教學知識以及廣博的文化知識。掌握精深的學科知識,是教師“傳道”的基本前提。教師只有對所教學科有著系統的、深刻的、準確的理解,才能教會學生正確的知識。靈活的教育教學知識是教師教學過程中所不可或缺的知識基礎。教師不僅是知識的傳授者,而且是學生學習的指導者,教育教學知識可以幫助教師理解學生的認知特點,從而選擇合適的教學方法,促進學生更快更好學習。此外,“為了使學生獲得一點知識的亮光,教師應吸進整個光的海洋”,信息時代下做好老師,必須要有廣博的文化知識和寬闊的胸懷視野,才能發現新問題,解決新問題。
好老師應在具體的教育情境中,豐富自身的實踐性知識。教師的'學識魅力不僅僅在于教師要擁有廣博和專深的理論知識,更在于教師在具體的教育情境中所積累的豐富經驗,在于教師對自身教育教學經驗的深切反思,在于教師能夠運用知識和經驗有效地、創造性地解決各種教學問題,在行動中做教育,在行動中做研究。只有這樣,教師才能夠成為智慧型的老師,教學課堂才會成為智慧型的課堂。教師在教育實踐中所展現的學習、處世、生活、育人的智慧,彰顯著自身的學識魅力,促進了自身專業成長和學生學業水平的提升。
好老師應樹立終身學習理念,不斷汲取并靈活運用新知識。隨著信息技術高速發展、經濟全球化進程加快,社會需要具備靈活性、適應性、自主性、合作能力以及創新精神的高素質人才。推廣到教師教育領域,社會對教育質量的要求空前提高,對教師隊伍的素質要求也越來越高。好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”,而要使自己時時有“活水”,與時俱進,不斷汲取新知識,更新自己的知識結構,積極回應新的挑戰,追求卓越。只有這樣,教師才能站在知識發展的前沿,實現自身的長遠發展,并引導學生走向未來發展的人生之路。
做黨和人民滿意的好老師,是對廣大教師的殷切希望。而成為一名具有扎實學識的好老師,則需要教師們在教育教學的實踐當中,不斷摸索、不斷積累。教師只有提升個人的學識修養,才能教書育人,做到“三尺講臺系國運,一生秉燭鑄民魂”。
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