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家長孩子共讀心得體會 篇34
20xx年4月29日,班主任甘老師和英語田老師專程到我家進行了家訪,我們談了很久,我收獲很多,甘老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況,另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長,我對學校的活動表示熱烈的歡迎,對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!那天差不多到了晚上七點鐘,甘老師和田老師才來到我們家,邊進門邊解釋:“因為我們班是一個大額班級,有五十多個人,學生的的居住地也不集中,家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊,這不下課后就趕緊先訪了一個家庭,所以來遲了,對不起喲!”看到都這么晚,老師還在外奔波,家也顧不上管,飯也沒有吃,我們全家都從心里覺得非常感動,進門后,老師水也顧不得喝上一口,就開始了家訪工作,老師隨和的笑容,拉家常式的交談,使屋內的氣氛一下輕松了許多,張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記,我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現,共同分析了她的優缺點,從和老師的交流中,我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識,特別是如何培養孩子自立、自信方面。
一直以來,學校老師給了張安平親切的關懷和諄諄的教誨。這次甘老師稱贊了她的一些優點,讓我為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然,甘老師也說了她的一些不足:比如上課發言不積極,考試時容易犯錯誤,等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育,放松了要求。今后要配合老師,發揮家長應有的作用。
甘老師還詳細地詢問了在家的作息時間,看她是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍,是否幫助做家務等等,我都如實相告。我一定配合老師,做好家長應該做的督促和教育工作,保證孩子有一個良好的成長環境,保持家校聯系,全面提高她的成績和能力。
經過這次面對面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。劉老師、張老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,老師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養著他們的心田。通過這次家訪活動,我們家長深深感受到了,家長能與老師敞開心扉交流,共商育人計劃,就會與學校、老師連成一條心,達到家校共同創建一個良好的育人環境的目的。
家訪不僅是對教育教學工作的重要補充,也是教師關愛學生的一種表現,也是教師與家長交換意見的途徑,達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶,是溝通學校、家庭、社會的橋梁,通過家訪,家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子,同時獲得正確的家庭教育方法,作為家長,真心希望老師能多到學生家里坐一坐、談談心,通過家長與老師的積極配合,全方位了解學生存在的問題,共同找到解決的方法和措施,確保學生穩定、健康、全面的發展。
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