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幼兒保育員心得體會 篇6
時光飛逝,伴隨著辛酸、歡笑、收獲和感動本學期的工作已經過了一半了,現對本人的近期工作向各位領導和同仁做心得交流,大家多多批評指正。
回想起本學期的工作,幾多波折幾多坎坷,由于孩子們在各個方面存在不盡相同的差異,如孩子生長發育狀況不同;孩子的行為習慣參差不齊;孩子的家庭環境不同,家庭教育不盡相同,諸如此類的原因給我和老師們的管理帶來了一定的難度。但我都能和大家對孩子們細心照顧,掌握孩子們的個性,根據他們不同的性格進行個性化管理,讓他們能適應幼兒園的日常生活管理和教學活動。
在孩子們的就餐過程中,有些孩子邊吃邊玩,有些孩子還有剩飯的壞毛病。我就對在就餐中有不好習慣的孩子進行單獨教育,并對表現好的小朋友給予表揚,如口頭表揚,貼小紅花。孩子們看到表現好的孩子受到表揚,會激發他(她)的進取心,自己也想被表揚,大家都會向受表揚的孩子學習。在我的多方努力下孩子們在就餐時都能按照老師的要求規范就餐,基本杜絕了浪費糧食的現象。
我們東萊幼兒園的管理把安全是首位的。在活動中,孩子們又喜歡自由活動不受限制,但是在幼兒管理活動中,不光教學活動限制孩子的自由,在就餐中更是要細心、到位。湯飯不能太滿,以免孩子被燙傷;就餐中嚴禁孩子吵鬧,以免影響其他孩子健康用餐。
我有一段時間心情很低落,自己年紀是保育員中最大的,掃操場、搬餐具一系列的活都和年紀輕點的一樣做,再加上班級孩子們吃飯不聽話,吵鬧、浪費糧食的事時有發生,我很想退縮,隨他去吧,但是看到其他同事的班里什么活動都井然有序我又很不服氣,同樣的事為什么我就不行呢,既然做了就要做好,做實!經過不斷的學習和總結,我很快適應了東萊幼兒園的保育工作,找到了適合我們班孩子的管理方法。當拖著疲憊的身體送孩子放學時聽到他們的歡聲笑語,我想我的工作值了;當我們班的孩子也按我的要求好好吃飯時,我從心底涌出一種成就感,幸福感油然而生。
我的工作還有很多不足,但是我有對工作的熱心,對孩子的愛心,我懂得”幼吾幼以及人之幼”的教育之道,我相信我可以把我的工作做的更好。
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