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感恩母校心得體會范文 篇7
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運,花開花落,我都會珍惜。”這是我們班學生在他們最后一個六一兒童節上定的節目。他們要把自己對母校、對師長的情感在這個特殊的日子里展現出來,告訴我們——“感恩母校,難忘恩師”。
我們今天有許多在家人的溺愛中長大的獨生子女,從未有過回報的實踐,于是也未產生過回報的意識。他們認為,別人為他所做的一切都是應該的,不需要感謝,更不需要回報。一家人圍著孩子轉就好比地球圍著太陽轉一樣,是自然規律。
媽媽做好了飯菜,孩子不問這飯菜是怎么來的,不問母親為這頓飯菜付出了多少辛苦,也不管全家老少是否吃過,上桌就吃;吃得不順口,還要大喊大叫鬧“絕食”。
媽媽給的零用錢,他理所當然地收下,還不時說著:“怎么才給這么點兒,摳門兒!”花起錢來,他大手大腳,一次可以買十幾串羊肉串、幾十瓶飲料請客。他從未想過,媽媽爸爸掙來這些錢有多么不容易。
孩子為什么不珍惜父母的勞動,為什么不珍惜錢和物,因為他們不知道這一切是怎么來的,以為是從天上掉下來的,一切都來得容易,他享用是理所當然的。
如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習慣,便使人幾乎感覺不到樂趣”。當外來的幫助和關懷成為習慣時,人便容易變得漠然。”俄國著名教育家烏申斯基說過,“教師的人格,就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識,要引導學生學會感恩,教師本身就必須是一個懂得感恩的人。感恩教育心得體會,感謝學生的配合和幫忙、感謝父母的養育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學生從老師日常生活的點滴言行中,最能夠學會知恩和感恩。
針對目前社會中這個令人痛心的現象,我在教學中重點放在了對他們的感恩的教育。當我的公開課成功時,我不忘感謝學生的配合和幫忙;當我們班在冬運會比賽中獲得賽跑集體第一名時,我不忘感謝他們的團結合作,為班爭光;當他們每一天認真打掃衛生時,我不忘感謝他們為我分擔了責任。以身作則,從我做起,沒有想到,學生們看到了我對他們的感激,聽到了我對他們的感謝,他們感動了,他們用自己的行動告訴了我他們的選擇——“感恩母校,難忘恩師”。看到他們所做的一切,我甚感欣慰,我成功了。
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