幼兒園育兒經驗(精選4篇)

幼兒園育兒經驗 篇4

1、做好新生入園，適應年幼兒童，用小食物轉移注意力非常有效

當孩子哭得很厲害時，老師會提前把準備好的小食物分發給他們。對于年幼的孩子來說，用小食物轉移注意力是非常有效的。當孩子們吃他們通常熟悉的食物時，就像住在家里一樣，他們一個接一個地喊道：“老師給了我，我不哭了。”

二、良好的常規培養

1、制定規則明確，要求統一。良好的常規是在不斷鞏固中建立起來的，兩位老師的要求一定要一致，孩子才有標準。

2、要注意自己的演示和行動，營造良好的學習氛圍。比如小班孩子收玩具，總是隨便放。玩具籃里的玩具和什錦菜一樣，每一個都有。老師提出了具體的要求并做了示范，不是把所有的玩具都推倒，而是一個接一個地拿著。孩子學會輕放的方法后，我會逐漸要求孩子快，學會快速收獲的方法:雙手同時收集；把幾塊相同的積木疊在一起；先把你面前的東西收起來，然后幫別人收起來...

3、要注意常規設定目標的循序漸進。常規培養不能只追求即時效果，比如培養孩子穿脫折疊衣服的常規培養，我實施的“序”就是這樣。上學期小班的培養目標是：了解自己的衣服和正反，脫下衣服，知道把它們放在固定的地方。下學期小班的培養目標是在老師的幫助下穿脫衣服，初步學會扣紐扣，初步有整齊的意識。我們對小班兒童日常生活的培養提出了同樣的要求。上學期上半學期，小班以適應和熟悉為主；下半學期：以初步遵守為主。下學期小班前半學期：以鞏固、提高為主；下半學期：以愿意遵守為主。

4、使用兒童歌曲和其他藝術形式來培養良好的慣例。在訓練和訓練孩子們正確洗手的過程中，孩子們要么犯了錯誤，要么細節不符合要求。我和孩子們一起寫了一首洗手歌：“吃飯前洗手，輕輕地打開水龍頭。先弄濕你的小手，然后用肥皂搓手。搓手掌，搓手背，扔小手真的很干凈。”這不僅可以讓孩子們熟練地掌握要點，而且還可以掌握動作的順序。

5、不要吝嗇地表揚和鼓勵。我非常重視情感教育，經常和孩子們談論“愛”。我們把“愛”融入到一天的活動中，比如吃得好、睡得好、來幼兒園不哭、有禮貌的孩子。老師經常說：“寶貝，真好，老師愛你。”。我還注意捕捉幼兒園孩子的進步，及時在父母面前表揚他，親吻他的小臉或觸摸他的頭來表達鼓勵或獎勵貼紙。

此外，我經常在孩子的日常訓練中使用一些游戲方法，教孩子如何做，知道如何遵守每一個日常的真相。建立良好的日常生活需要我們的老師做一個有愛心的人，通常加強檢查，堅持不懈。

雖然孩子很小，但他們需要關心和尊重，這樣他們才能更好地成長。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫