公開課經驗與收獲(選3篇)

公開課經驗與收獲(選3篇)

公開課經驗和收獲 篇1

今天上午，我通過“學習強國”軟件聽了疫情防控公開課。第一節課的主講人是劉校長。課程的主題是“如何看待新冠肺炎疫情影響下20年中國經濟增長”。劉校長主要講述了三個問題：一是肺炎疫情對中國的發展和經濟增長帶來了深刻的挑戰；二是肺炎疫情沒有改變中國經濟長期改善的根本趨勢；三是實現中國經濟的長期改善趨勢，努力改變發展模式。

在學習過程中，我主要有以下三點經驗：

一是正確客觀地看待疫情對中國發展的影響。一方面要接受疫情對中國經濟社會的負面影響，明確疫情會給20__年中國經濟增長帶來巨大挑戰，增加中國實現多項發展規劃的難度；另一方面，要抓住疫情帶來的機遇，把疫情作為對中國經濟社會的壓力測試，虛心反思疫情爆發和防控中的各種問題，努力改變發展方式，實現經濟增長的好趨勢。

二是明確認識中國仍處于發展中國家，與發達國家仍有較大差距。劉校長講話中的幾組數據給我留下了深刻的印象：一是中國GDP總量占美國的60%-63%；二是高收入國家人均GDP在4萬美元左右，世界人均GDP在1.1萬美元左右，而中國人均GDP在1萬美元左右。雖然改革開放40多年來，中國經濟實現了快速發展，但面對無聲數據，我們不得不承認，實現中華民族偉大復興還有很長的路要走。實現“強起來”是新時代對我們這一代人的考卷，需要我們全力解決，不辜負青春。

第三，對中國經濟的研究要結合中國現實的特點。劉校長在講話中提到了中國經濟的“二元”特征。“二元”不是一分為二，而是強調差異：中國城鄉差異、產業差異、地區差異等。這些差異要求我們認識到，中國經濟結構更加復雜，由此產生的矛盾也更加突出，這是我們在經濟學研究中不能忽視的問題。此外，面對疫情，中國的制度優勢也越來越明顯。具有中國特色的社會主義市場經濟體系是社會主義和市場經濟的有機統一，也是中國經濟學家學術研究的起點和立足點。

突如其來的疫情打破了中國傳統節日的喜慶祥和，但全國人民共同克服困難的精神給自己的春節賦予了不同的意義。我堅信疫情最終會過去，等待春暖花開。祝福武漢、湖北、中國！

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