《魏書生》心得體會（通用30篇）

《魏書生》心得體會 篇24

今天，在學校的統一安排下，我們華興小學全體教師一起學習了魏書生先生的材料，學完之后，我被他平和、樸實、幽默、豁達所吸引；敬佩他獨特的個性，敬佩他獨特的教育觀念與方法，敬佩他愛崗敬業、勇于創新；在這之前，由于管理班級的需要，對魏老師的管理學生的方法有一定的了解，但其中也有許多不能理解的地方，甚是苦惱。聽了魏老師的講座，豁然開朗，受益非淺！

多年來，魏老師常常出外講課做報告，給學生上不了幾節課，可他所帶的班級學習成績總是名列前茅，學生的集體榮譽感很強，學校搞活動時，不是冠軍就是亞軍，簡直不可思議。原來他管理班級除了民主、科學外，最重要的是讓每個學生都做到“松”、“靜”、“勻”、“樂”。他主張學生在學習時身體一定要放松，這樣思維才會流暢，腦力勞動效果才會好，身體才會健康。他還讓學生在嘈雜的環境中有意識磨練自己，排除外部干擾，吸收有用的信息，凈化心靈，守住心靈的寧靜。魏老師的學生都知道對生命而言最重要的不是金錢和地位，而是呼吸，總能給人們帶來歡愉，要在這歡愉中學會感恩，使你在感恩之中好好珍惜，好好奮斗。

快樂是自找的，痛苦也是自找的，人這一生中哪有那么多的順心事，若遇到煩惱、打擊、磨難，請振作起來，改變自己的態度，調整自己的心態，看開想透，進得去，放得下，拿得起，積極地面對，快樂地生活。

魏老師在管理學生方面真是我們的楷模。他說，班主任應該樹立為學生服務的思想，給不同檔次的學生提供不同的服務。凡是學生能會的，就讓自己做，不會的，班干部講，還不會的，老師講。他還把每個學生都當作自己的助手，人人有事做，人人做好事，為大家服務。他讓每個學生給自己桌上立一塊座右銘，把自己最不服氣的人，最崇敬的人和最喜歡的名言寫在座右銘上，使學生對于自己不服氣的人要奮力追擊。魏老師主張學生管理班級，要讓每個學生在自我管理中學會為別人盡責任，在互相攙扶中向前走。

魏老師最優待差生，從不放棄他們，越差的學生他就越接近，越同情，很會保護他們僅有的那么一點“閃光之處”，差生做不好的地方，魏老師給他們降低要求，犯了錯，也不批評不挖苦，而是讓他們寫800字的心理活動說明書，想方設法改變他們奮發向上的好習慣。魏老師經常教育學生要珍惜時間，大事做不來，小事趕快做。

正是有一顆平和，樸實無華的簡淡心態，讓魏老師有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。因而，他從不挫傷學生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。對待學生的錯誤，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中，真正體現出他在學生心目中偉大的地位。學生怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢？學生從內心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足。細想自己在平時就是急于求成，因而在教育學生的時候過于粗暴，缺乏耐心，從而教育也就沒有達到預期的效果，令人懊悔。所以我們要保持一顆平和的心態，從學生的角度來思考問題，避免不必要的教育失誤，推動學生的發展。

魏老師真了不起！從他的報告中我受到啟發，一定會改變自己的工作方式和態度。把冷面孔和藹起來，把表揚鼓勵放在嘴邊，對于不同層次的學生提供不同的服務，不歧視差生，要小心翼翼地保護他們的自尊，學會寬容，學會等待，充分調動每個學生的自我保護，自我管理的積極性。相信每個學生都是天使，他們都有巨大的潛能，通過良好的教育和訓練，讓每個學生都能成才、成功。

“聽君一言，勝讀十年書”愿自己也能象魏書生老師那樣，踏踏實實地做事，實實在在地育人，用平平常常的心態，用高高興興的情感，去做平平凡凡的事情。

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