三基經驗(精選3篇)

三基經驗(精選3篇)

三基經驗 篇1

本學期，我校組織學習了“三基建設工作材料”。通過這段時間的學習，我了解到“三基”是指基層組織、基礎工作和基本能力。作為青年教育工作者，要善于將理論運用到實際工作中，結合自身實際，做到以下幾點:

首先，要樹立正確的教育觀念。在教育活動中，教師首先要樹立正確的教育理念，即樹立以人為本的教育理念，培養學生的人文精神，培養學生的人格特長，塑造學生的完美人格，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。我認為我們應該教學生生活。一個不能生活的孩子，他不能感受到生活的美好。如果把學生的生活理解為學習、吃飯、睡覺，那就大錯特錯了。作為一名教師，我們應該有“生活中到處都是課堂”的概念，能夠用智慧的頭腦引導學生；聰明的眼睛，觀察學生；敏感的耳朵，傾聽學生。及時教育和引導學生更好地享受生活。教師不僅是“教師”，也是學生學會做人的領導者；不僅是知識的傳授者，也是學習的組織者和促進者；不僅是教育工作者，也是教育規律的研究者。

其次，要樹立正確的學生觀：學生是發展的個體，是可塑造的人，是有獨立思想和觀點的人，是學習的主體。在處理師生問題時，我們不應強調“師道尊嚴”，而應強調民主、平等、尊重和欣賞；在對待自己時，我們應該經常反思，每天“三省”;在對待同事時，要相互學習，取長補短，相互合作，共謀發展。

第三，要有良好的師德修養。教師是人類靈魂的工程師，是太陽下最輝煌的事業。與其他職業相比，教師的職業更具示范性、公眾性和教育性。因此，教師的職業要求教師具備更高、更嚴格的職業道德修養。師德修養的核心體現在一個“愛”字上。一個老師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。我們的一些老師年復一年地教書，但他們從未在教書的過程中找到樂趣，心中也從未有過愛的激情，因為

在這方面，他沒有把握教育的真諦，也沒有取得教育的成功。良好的師德修養應該是全身心投入到愛教育、愛學生身上。只有熱愛教育，才能取得事業成功的樂趣；只有熱愛學生，才能有獨特的眼光，發現每個學生的潛能，鼓勵學生不斷探索，才能充分發揮學生的才能。

第四，要有科學的創新精神。教師是引導學生進入科學殿堂，鼓勵學生攀登科學高峰的領導者。倡導科學、弘揚科學精神、開展科學創新是教師的主要職責。科學最基本的要求是求真務實，開拓創新。教師的科學精神體現在教學和科學研究的各個方面：敢于提出問題，提出自己的新觀點，不斷探索真理；自然地將自己的科研成果融入教學內容，不僅灌輸知識，而且教授方法，不僅學習圣賢，而且突破陳規。高素質的教師和高校管理團隊必須首先是具有科學創新精神的團隊，使學校是培養創新人才的基地，有效促進素質教育，為社會和國家培養創新人才。

作為一名具有現代教育意識的教師，要與時俱進，掌握計算機和網絡信息技術，為我們的教學服務。

當然，做一名好的人民教師還有很多事情要做。只要我們能不斷、認真地提高自己，用我們的愛、奉獻的激情做好教育工作，我們就能成為一名合格的人民教師。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫