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學體育新課標心得體會范文 篇8
利用寒假休息時間對體育與健康課程標準進行了學習,通過學習體育與課程標準,使我對體育課又有了新的認識,就對認識談談我的感受。
轉變教育思想,樹立新的教育理念
義務教育體育與健康課程遵照“健康第一”的指導思想,強調實踐性特征,突出學生的學習主體地位,努力構建較為完整的課程目標體系和發展性的評價方式,重視教學內容的基礎性、選擇性及教學方法的有效和多樣性,注重激發學生的運動興趣,引導學生掌握體育與健康基礎知識、基本技能和方法,增強學生的體能,培養學生堅強的意志品質、合作精神和交往能力等,為學生終身參加體育鍛煉奠定基礎,促進學生健康,全面發展。
激發學生的運動興趣,培養學生體育鍛煉的意識和習慣
初中的學生處在青春期,興趣愛好廣泛,為了培養學生體育鍛煉的意識和習慣,在課程目標的確定、教學內容和教學方法的選擇與運用方面,注重與學生的學習和生活經驗相聯系,引導學生體驗運動樂趣,提高學生體育與健康學的動機,重視對學生進行正確的體育價值觀和責任感動教育,培養學生刻苦鍛煉的精神,促進學生主動參與體育活動,基本形成體育鍛煉習慣。
以學生發展為中心,幫助學生學會體育與健康學習
初中的學生課程較多,學習任務繁重,為了使學生學會體育與健康學習,在體育課中重視學生的發展,以學生的身心發展為中心,重視學生在學習過程中的主體地位,注重培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力,促進學生掌握體育與健康學習的方法,并學會體育與健康學習。
關注個體差異,使每一位學生受益
每個學生在體育方面的能力各自不同,為了使每位學生受益,因此要充分關注每個學生的差異,在體育與健康課程目標及課程內容,因地制宜,合理選擇和設計教學內容,有效運用教學方法和評價手段,努力使每一位學生都能接受基本的體育與健康教育,促進學生的不斷進步和發展。
培養學生良好的心理健康與社會適應
在繁重的學習中,中學生心理壓力加大,為了釋放他們的壓力,在體育課中開展豐富的體育游戲,使學生的壓力得到緩解,從而使學生的心理和生理上得到充分的放松,以此使學生有良好的心理健康和社會適應。
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