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開學第一課觀看的心得體會 篇34
事實上,我整個暑假的每一天都在準備這開學的第一課。事實上,我整個暑假也沒有備過一節課。鴉片戰爭也好,兩半社會也好,近代化也好。在我看來,都沒有足夠的價值可以占用這樣完美的一節課,一切都新鮮完整的剛剛開始,暑假殘余的朝氣還沒有被耗盡。
講什么呢?講授總是從問題開始。
我在黑板上寫下第一個問題:“你們有沒有想過要怎樣度過自己的一生?"注意,我沒有問“你打算怎樣度過自己的一生”,而是你有沒有想過?緊接著我說,不用把這個問題的答案告訴我,只要問問你自己,心里清楚就可以了,不用說出來。“
孩子們陷入思考。有些孩子露出了理解的笑容,有些則陷入茫然。
兩分鐘后,我說"如果沒有想過的話,從今天開始試著想想也來得及。注意這個問題它沒有標準答案,沒有正確與否,更不要與別人參照,接受社會的評價,就算你今天還是這樣想,明天就變了想法,也沒有關系,首先從去想做起。給這個問題一個自己的答案。”
孩子們在思考中等待我解釋。
我之所以我有這個問題。源于我自身。我說:“大家猜一猜老師什么時候開始思考這個問題?”
我真正開始思考這個問題。是兩三年前。為什么,我對孩子們說:“拿我自己舉一個例子,我在像你們這么大的時候,腦子里想的事情和你們一樣,你們猜是什么?”學生們整齊劃一:“上高中!”上完高中呢?”“上大學!”“上完大學呢?”“找工作!”“找完工作呢?”
剛才還興致勃勃的孩子們沉默了,角落里一個歡快的聲音說:“找老婆!”很快,快樂的笑聲傳遍整個教室。我說:“那個我倒是不需要。那找完老婆呢?”沒有人說話了。我說:“是啊,找完老婆,人生的滾滾巨輪終于開始減速了,終于有時間去思考這個問題了,可是一切都太遲了。老師就是這樣,等到今天才去思考這個問題。發現人生的路窄了太多。年輕人的眼前是一片色彩斑斕的未來,充滿了各種可能性。而我的未來,看上去就是數不清的重復。絕望的很哪!”我開玩笑的說。
“為什么要讓大家思考這個問題。不是要一個統一的結論。也不是讓大家一次性的把它想清楚。而是想讓大家去思考,人生只有一次,我到底打算怎么過。就好像一次賽跑,先去確定自己的終點,然后再開始努力。而不要像老師一樣,跑到了一半,發現根本沒有找對方向,得非所愿,愿非所得。就算想不出個結果,起碼知道自己想要什么,不想要什么,這樣也是好的。”這是我這節課的第一個問題。
我在黑板上寫下第二個問題:“什么叫努力?”
孩子們不說話,大概還沒從剛才的問題中緩過勁兒來。
緊接著我說:“能坐在這個教室里的人,絕大多數都覺得自己很努力。可是絕大多數也努力的還不夠。努力從來都不是按部就班的把別人都做了的事情跟著做一遍。而是比別人,比自己的極限多做一些。即使到了極限,還是往前走了哪怕一步,也叫努力,而跟別人跑的一樣多的家伙。即使再氣喘吁吁,不過只能證明自己不行,不能證明自己努力。大部分人,都是渾水摸魚的活著,根本沒有努力,而沒有努力,你根本不知道自己能到達哪里。現在再去想,過去的一年,你真的為自己的目標努力了么?”
集體沉默,這個問題,算是我自己回答了我自己。
我在黑板上寫下第三個問題:“為什么要坐在這里讀書上課?”有孩子小聲說:“為了上高中。”我肯定“這是一個很明確的答案。還有別的么?”顯然有。但是孩子們不說話。他們習慣了接受,而不是表達。
我說:“我給你們講一個我聽來的故事。
有一個母親,跟自己四歲的孩子坐在車里。這時候有人橫穿馬路。一下子逼得母親踩了急剎車。孩子問母親“媽媽,他們為什么要這樣過馬路?”這個母親很懂得教育,她說:“她們橫穿馬路,不是因為他們橫穿馬路一定不會受傷,而是因為他們無知,他們不知道這樣很危險。”孩子追問:“媽媽,他們為什么會無知?”這位母親說:“因為他們不讀書啊。”孩子繼續問:“媽媽,書這么好的東西,他們為什么不愛讀?”
“我現在問你們,書這么好的東西,為什么你們不愛讀?為什么你們僅僅為了上高中而讀?”孩子們笑了,他們什么都明白。
我接著說:“我是一個有信仰的人。我不信仰任何宗教,我只信仰兩樣東西,美德和智慧。你為了上高中而讀書,是你的選擇,不分對錯,我不評價,我盡量幫你。但如果你也為了美德和智慧而讀書,你就是我獨木橋上的同路人。”
最后,我說:“那個母親是個很了不起的母親。她沒有指責甚至漫罵橫穿馬路者。而是借這個機會給孩子上了巧妙的一課。這一課就是,人不是死于疾病,意外,人是死于無知,無知是世間一切惡的源頭。我希望你們即使不熱愛讀書,也要為了避免無知而讀。”
現在來復習一下。今天的三個重點。
第一,思考一下,你想怎樣活著。
第二,怎樣算是努力,你努力了么?
第三,為追求美德和智慧而讀書,為避免無知而讀書。
讀到這里,我還有話可說。我不害怕有人不解我的理想主義。我也知道,我們中的絕大多數人最終會碌碌無為,然后孤獨終老。但是連一個啟發的機會,思考的途徑都不給孩子的話,我們可能會失去更多對未來的希望。
在這個世故的世界上,我選擇不諳世事。
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