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關于老師幼兒園心得體會匯總 篇14
9月1日上午幼兒園對我們教師進行了園本培訓,其中有馬老師的幼兒園詩歌教學,費老師的剪紙藝術及技能。從這兩位老師的講解中我學習到很多,也體會到很多,下面就是我對這次業務學習心得的體會:
詩歌學習活動是幼兒園語言領域的常規活動。《綱要》中說:引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動助幼兒加深對作品的體驗和理解。詩歌中蘊含著多元化的審美價值:意境美、語言美、形象美、心靈美和結構美,它們能促進孩子的想像力、創造力、語言能力的發展,并使孩子得到愉悅的情感體驗。
在詩歌教學中,我們應打破傳統的教學模式,要以幼兒發展為本,樹立為幼兒的學服務的思想。要有質疑環節的設計,要有幼兒討論環節的設計,要有幼兒活動環節的設計,要有教師如何指導幼兒學習的環節設計。只有這樣,活動中教師才能做到尊重幼兒,充分發揮幼兒的主體作用,給每個幼兒立思考的空間和自我表現的機會,使幼兒在寬松、和諧的氛圍中積極參與學習。
剪紙是我國古老的民間藝術之一。它淵源于民間的美術活動具有特殊的審美情趣和魅力,能充分表現當地特民俗文化風貌,也是幼兒園美術教育的有機組成部分,它是一種具有創造性的活動。
培訓中費老師從剪紙的由來、基本紋樣、基本紋樣的組合、剪紙作品的制作流程、剪紙作品的欣賞、剪紙實用技巧等幾方面進行了講座。
在輕松愉快的學習氛圍中,老師們更加深刻地了解到了剪紙這一中國民間藝術的魅力。表示會把這種優秀的民間藝術有機地滲透到幼兒藝術教育的實踐中,并把它發揚光。
在此次培訓中,老師們提升了自身的專業技能水平,拓寬了教學的思路,受益頗深。
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