2023年高考課 將聽力材料運用到極致

一.高考聽力材料的現狀

復習資料不良， 會導致復習無助低效。 針對高考聽力，市場上針對性強的復習材料很少，得到了大家的廣泛認可， 模擬題大多是模仿真題制成的。.。學校使用的聽力材料大多是這樣的。這類模擬題的特點多為套題。以廣東省為例，一套題包含六段材料，主題各不相同。這種設置可以在復習階段后期使用，保持水平，檢查和填補空白。 這種設置在復習階段的初期和中期并不理想。

二.如何看待模擬題？

根據考試內容以日常交流場景為主的特點，理想的復習模式是逐一列出考試中涉及的常見場景，然后對每個場景進行大量的練習，逐一打破。然而，市場上很少有這樣的高考聽力材料對場景進行分類，并配備相應的詞匯解釋、句型補充和考點分析。一些雅思復習材料采用這種設置，但其材料長度、播放速度、詞匯范圍等與高考不同，不太理想。在長度、播放速度、單詞范圍、場景選擇等方面等方面都有保障。因此，它仍然是我們首先要注意的復習材料，但其排列過于分散，不利于初始階段的有針對性的復習。

三.如何使用模擬題

鑒于模擬問題分散的缺點，我們可以整理自己的工作，分類，多次仔細聽，分析特點。以學校的聽力練習為例，據了解，學校的聽力練習大多是一組問題，大多是聽一次，聽答案后，學生基本上忽略了它。這實際上是一種資源浪費，我們應該進一步做以下工作：

1. 整理工作。將你聽到的場景分類，并合并類似的項目。例如，你聽說過10組問題，60段材料，其中一些場景會重復。你可以把同樣的場景放在一起，聽同樣的場景。

2. 詞匯工作。在類似的聽力過程中，整理出每個場景中常見的詞匯，并建立一個聽力場景詞匯表。要找到自己的原始單詞，原始單詞因人而異，必須找到自己，從聲音的角度來看，有些學生，可以用眼睛識別一個單詞，但用耳朵不好。

3.信息點工作。在類似的聽力過程中，要整理出信息點，因為測試點包含在信息點中。在一段材料中，可能會有十幾個信息點，但只有3個（多項選擇題）或5個（聽信息問題）作為測試點。您可以在同一場景中安排每個材料的信息點，并進行分析，以了解哪些信息點很容易被視為測試點。這樣，在聽的過程中，我們就可以變得被動和積極。

不建議在市場上找到高考的聽力材料，因為它可能在我們手中，在你的課堂上，重要的是能夠充分利用它，充分利用它。

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