小學英語聽力答題三部曲

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聽力測試是小學英語學習評價的重要形式。除了加強聽力訓練，我們還應該有一些技巧。掌握聽力技巧可以增強聽力判斷力，事半功倍。可以說，良好的聽力技巧是聽力測試取得理想效果的催化劑。

英國聽力教學法專家瑪麗 Underwood 根據聽力理論和記憶的心理規律，設計了三個聽力步驟，即聽力理論和記憶的心理規律“聽前（pre-listening）”“聽時（while-listening）”和“聽后（post-listening）”。這三個步驟總結了聽力理解全過程的思維活動，不僅適用于平時的聽力訓練，也適用于應試聽力的全過程。聽力理解的方法和技巧實際上是這三個步驟的具體實施。

第一步：聽前（pre-listening）——閱讀題干，估計題意

如果你對這個話題了如指掌，你會冷靜下來，有針對性地回答問題，不會因為沒有時間閱讀而錯過答案。因此，學生應該盡量利用它“拿到試卷”到“播放聽力錄音”在此期間，快速預讀主題（包括主題干和選項），粗略猜測和推斷可能設計的內容，但也需要聯想，即可能出現的內容與他們自己的相關知識聯系起來，思想干預聽內容。小學英語試卷中的聽力問題大多以圖片的形式出現，這就要求學生根據圖片猜測圖片中包含的潛在信息進行預測。如果圖片中有不同的人物、動物、數字、時間或動作，學生應該比較不同圖片的異同，從不同的點開始，預測聽力內容，以便在聽力時掌握聽力的關鍵信息。必要時還可以先標記時間、數字等內容，以便在聽錄音時提高答題效率。

例如，在做《PEP小學英語活動手冊三年級下冊》17頁的listen and draw 當時，我會讓學生計算圖片中畫的文具的數量，寫下來，然后聽錄音，這樣學生一聽到錄音就可以立即計算出需要畫幾件文具，大大提高了回答問題的效率。

第二步：聽時（while-listening）——集中精力，聽看想記

聽音時要集中注意力，但情緒不能過于緊張。利用預測中獲得的潛在信息，掌握聽音的重點。聽錄音時，僅僅依靠大腦的短時間記憶是不夠的。在筆記的幫助下，簡潔的記錄是非常必要的，尤其是在聽短文或長時間的對話時。但需要強調的是，聽力測試中的記錄應該是速記，而不是聽寫。因此，考生在聽的時候，只需要用自己知道的最簡單、最快的方法（如字母、縮寫、符號、圖表，甚至中文）記錄要點，以促進有效記憶。如：“January”可以簡單地記錄下來“Jan.”，“fifteen”可以記成“15”，“schoolbag”可以記成“書包”。

聽錄音時，不僅要不斷輸入、理解和存儲信息，還要不斷中斷聽的過程；我們不僅要集中精力聽，還要注意仔細記憶，緊跟話題，把握說話人的思路，捕捉信息詞，連續記憶主要信息。對于不能回答的，立即擱置，準備聽新題目。千萬不要因為一個詞聽不清楚就停下來想一會兒。這樣，當反應過來時，錄音的播放已經過去了幾句話，這使得忽略了一個和另一個。在聽的過程中，一定要用眼睛和耳朵，也就是用耳朵聽，用眼睛瀏覽選項來分析和總結，這樣才能把聽和瀏覽、聽和思考、記憶結合起來。這個過程必須在短時間內完成。

如果你讀兩遍聽音材料，最好第一次聽大意，邊聽邊記。記錄要簡潔，第二次再做題。如果第一次聽不清楚，可以在第二次放音時全力以赴，集中精力捕捉相關信息。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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